新二上第二单元100以内的加法进位加.docVIP

樊城区二上数学第二单元导学案 课题： 100以内的加法和减法（进位加） 课型： 新知探究课 课时： 1 课时 班级： 组名： 学生姓名： 学习目标： 1、 我能通过摆小棒的操作活动，理解“个位数相加满10，向前一位进1”的算理。 2、我能进一步掌握竖式的书写格式，并养成良好的书写习惯。 3、我能在自主、合作、探究中体验学习数学的乐趣。 重难点： 结合摆小棒，理解“个位数相加满10，向前一位进1”的算理。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 以旧导新 1、口算： 20以内的进位加： 8+7= 6+9= …… 两位数加整十数： 40+17= 54+20= …… 2、笔算： 43 + 16 说一说怎么对位？怎么算？ 3、导入新课 再现第11面主题图，提出问题：二（1）班和二（3）班一共有多少人？ 走进文本 阅读第14页例3，35表示什么？37表示什么？35+37表示什么？ 方法：结合情境图理解题意和算式。 操作探究 用小棒摆一摆，怎么计算35+37？ 方法：摆小棒时，既要能清楚摆出是哪两个数相加，又要能够说明怎么加。 说明算理 说一说：个位5+7为什么要向十位进1？个位怎么写?十位怎么加？ 方法：要结合摆小棒的过程来说明上面的理由。 模仿训练 （做一做第1题）： 56+37= 5 6 + 3 7 （ ） 想：个位6+7得（ ）， 该怎么写？ ……  对学 1、对子检查独学完成情况。 2、 结合35+37说一说，怎样用小棒摆？怎样算？ 群学 1、结合摆小棒说明例3的算理：个位5+7为什么要向十位进1？个位怎么写?十位怎么加？ 2、说一说模仿训练的三道题是怎样笔算的？ 提示：群学时别忘了记录随堂笔记。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。  展示主题一： 明算理：结合摆小棒说明例3的算理：个位5+7为什么要向十位进1？个位怎么写?十位怎么加？ 建议： 数形结合，边摆边说。 展示主题二： 内容：说一说模仿训练的三道题是怎样笔算的？ 建议：重点说一说怎么个位怎么加？怎么写？十位怎么加怎么写？要能一边讲一边板书。 展示主题三： 内容：例2仿练中的一道题 建议：重点说一说怎么对位？从那一位加起？要一边写一边说。  我发现100以内进位加的计算方法： 1、（ ）数位对齐； 2、从（ ）位加起。 3、个位相加满10，要向（ ）位进（ ）。 我知道在计算时应注意：  当堂测评 分层达标 落实基础★ 第15面练习二第4题 2、第15面练习二第5题 3、第16面练习二第7题 4、第16面练习二第9题 发展能力★★ 第15面练习二第6题 第16面练