第5课时万以内的减法(二).docVIP

三年级上学期数学第四单元《万以内的加法和减法》导学案 课题：万以内的减法(二) 课型：新知探究课 课时：1课时 学习目标： 1、我能理解掌握被减数中间、末尾有0的退位减法的算理，能正确熟练地进行计算。 2、我能理解验算的意义，学会对减法进行验算。 3、我能感受生活中处处有数学，提高解决简单实际问题的能力。 重难点： 我会正确熟练地进行计算，学会对减法进行验算。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结 一、我会算 60-17= 51-24= 480-85= 201-52= ※先计算，再说一说你的计算方法。 二、解读学习目标。  尝试计算。 1、阅读课本第42页例3，我能列竖式计算： 403-158= ※想一想：个位不够减，十位上是0，该怎么退1呢？ 2、我会验算： 我的验算方法是：可以用 减去 ，看是否等于 ，还可以用 加上 ，看是否等于 。 3、仿练：计算并验算 500-268= 1000-621=  对学 1、对子检查独学完成情况。 2、互相说一说独学的第1题的计算过程。 群学 1、讨论：怎样验算减法？ 2、讨论：被减数中间、末尾有0的减法，计算时要注意什么？ 3、三位数减三位数的笔算方法、验算方法与两位数减两位数有什么相同点？ 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。  展示主题一： 内容：独学第1题 建议：过程清晰，语言简洁。 展示主题二： 内容：独学第3题 建议：结合实例说一说验算的方法。 展示主题三： 内容：被减数中间、末尾有0的减法，计算时要注意什么？  我的发现： 等 当堂测评 分层达标 落实基础★ 1、完成教材第42页做一做。 2、练习九第3、4、5、6题。 发展能力★★ 3、练习九第7、9题。 提升素养★★★ 4、剧院有705个座位，新华路小学628人到剧院看表演，还有多少个空座位？ 5、一个书包169元，爸爸付了200元，应找回多少钱？