高校青年教师负性情绪的表征与控制.pdfVIP

教育文化论坛??蝴 高校青年教师负性情绪的表征与控制 余文盛 (????????????????????j}}f635000) 摘要：高校青年教师是高情绪工作群体，正性情绪对工作和个人发展能起激励作用，而负性情绪对其身心健康、 工作效率和学生都将产生不利影响。本文通过分析当前高校青年教师负性情绪的主要表征。探究其产生的原因，并 提出应对负性情绪的策略。 关键词：青年教师；负性情绪；表征；控制策略 ????????????G641????????????A????m??-??1674??7615(2012)04????0031??04 ??????????????????????????120????????????不良、睡眠质量降低等生理现象。 速增长，其中?岁以下的青年教师成为高校教师的 2???????????? 主体，并承担着?％以上的教学任务。有研究表 个体大多表现为性情急躁、易发脾气，且不能自 明，青年教师是一个高情绪工作群体【?。而积极良 制。青年教师在学校既为管理者，又为被管理者；在 好的情绪既是对青年教师作为一个正常社会人的要 ??????????????????????????????????????J???????? 求，更是其从事教育教学活动所必备的职业素质。 色转换、多种社会生活期待，使他们一方面承受着工 因此，研究高校青年教师存在的负性情绪，并进行有 作、学习和生活的压力，另一方面又希望尽快挣脱现 效控制，则显得十分重要而具有现实意义。 状，出人头地。而自身工作经验、学术研究能力还处 在起步或积累阶段，经济收入又普遍不高，周而复始 一、高校青年教师负性情绪的主要表征 的繁重教学任务和繁琐的家务、生养子女的责任，常 常使他们感到身心疲惫，力不从心，面对他人的成功 负性情绪是人们在不利的外界环境以及不利的 和各种需求欲望得不到满足。自身愿望实现受阻， 自身条件下产生的不良情绪。负性情绪不仅给自身 心中自然会窝着一团难以名状的火，却又无处发泄。 带来不愉快甚至痛苦的体验，且对他人产生负向的 受这种情绪烦扰的青年教师，往往表现出过分自责 阻碍作用。作为进入高等教育行业时间不长的青年 懊恼，莫名烦躁，行为躁动不安，伴有恐惧强迫、易怒 教师，其负性情绪主要体现在以下几个方面： 等异常心理，且人际关系紧张，爱发牢骚，容易出现 1???????????? 过激行为，事后又追悔莫及。 我国高等教育改革对高校教师提出了更高的要 3???????????? 求，学校管理更加规范，教师之间在岗位设置、职称 青年教师年轻气盛，心高气傲，对工作和事业充 评定、科研项目申报和收入分配等方面的矛盾和冲 满憧憬，总想大干一番，而现实往往难遂人意，当遭 突不断增加，竞争日渐