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考试指导;考试常用的知识;必考现代文阅读;文言文阅读;诗歌鉴赏复习点;答题模式1、?分析意境型;答题模式2、?情景关系型（借景抒情/融情于景、乐景衬哀情）;答题模式 3、分析技巧型;答题模式 4、炼字(句）型;答题模式5、?形象分析;答题模式6、?分析情感、内容、写作意图;??答题模式7、?分析语言型;答题模式?7、诗词比较;默写;选做题（文学类或实用类）;第一自然段(开篇）的作用 ①统领全文，引起下文； ②先抑后扬； ③为下文做铺垫（埋伏笔）； ④引起读者阅读兴趣； ⑤表现人物性格特点，揭示主题。 ⑥渲染气氛，奠定基调 3最后一段（结尾）作用 ①卒章显志，画龙点睛； ②照应上文（开头），结构严谨； ③总结全文，点明文题； ④表现人物性格特点，深化主旨。;常见题型及答题思路;小说情节的概括;人物形象解题思路： 找出对人物的相关描写（语言、行动、心理、肖像、细节等），品味分析； 注意作者、他人对人物的介绍和评价； 注意环境描写，把握、理解人物性格、命运的成因； 注意情节发展，把握人物性格变化 总结：特征+身份(如果要分析，注意先总概再细析，要分点答）;对文章某重要词语（句子）含意的理解;分析构思(词语、句子、段落、情节在文中的含义、作用）;环境描写【常见题型】: ①在文中准确地找出描写环境的句子； ②就指定的环境描写说出其作用； ③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 环境(自然、社会）描写的主要作用： ①交代故事发生的时间、地点，气候特点，交代（提供）故事背景； ②为人物出场作铺垫； ③渲染气氛，烘托人物性格、情感； ④推动情节发展，（为下文情节发展作铺垫） ⑤交代人物身份，表明人物性格；或影响或决定人物性格 ⑥象征意味，揭示/暗示主题 答案组织： ⑴XX具体描写了……景色，⑵交代故事发生的时间、地点，气候特点，交代（提供）故事背景, ⑶营造……氛围，渲染（定下）了……感情基调，⑷烘托了人物……，⑸为下文……情节展开作铺垫/推动……情节发展，⑹象征了……,揭示（表达、寄托、暗示）……主题。 注意：如果用了手法，一定要分析其手法，还要分点 ;标题含义和作用解题思路： 标题含义：表层义（点明/体现文章的大致内容（写作对象））和深层义（概括（暗示、揭示）文章主旨、表达作者主观的感情和态度 标题作用（原因、效果、好处 ）【知识储备】 1、贯穿全文的线索作用。 2、紧扣（概括/推动）情节。 3、制造（设置）悬念，吸引读者（激发读者兴趣）。 4、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围 5、突出主人公的形象（品质、特点等）。 6、紧扣（揭示）主题。 7、象征意味、寓意。 注意：如用了手法，一定要点明手法及其效果;分析文本的写作意图（社会价值、现实意义、主题） 1、概述文本所写内容(通过写什么） 2、阐发所受启发（从相同、相反的角度，指出文本所写对象的价值、意义及对时代的影响) ①歌颂、赞扬、张扬什么.呼吁什么；②讽刺、批判、揭露、谴责什么；③揭示什么人生道理；④对什么现象的反思，警戒什么；⑤表达（表明）了什么情感（态度）。 ;13题：成语 望文生义：差强人意、屡试不爽、久假不归、万人空巷、文不加点 用错对象：涣然冰释（疑虑、误会、隔阂等、穿云裂石（声音、音乐） 搭配不当：望其项背、善罢甘休、同日而语、无时无刻、一概而论、等量齐观”等不能用于肯定句，要用在否定句 褒贬误用：无所不至、不可一世、评头论足、蔚然成风、名声大噪 谦敬错位：抛砖引玉、敝帚自珍 蓬荜生辉 鼎力相助 自相矛盾：两家商店形成了鼎足之势 不合语境：领导者应当在问题出现之时就未雨绸缪 重复累赘：显得相形见绌 好像如芒在背 人民生灵涂炭 形近混淆：鱼龙混杂/鱼目混珠；不胫而走/不翼而飞 绘声绘色/有声有色 不胜其烦/不厌其烦 骇人听闻/耸人听闻 单一理解：灯红酒绿 一针见血;病句分析方法;1、看陈述对象，注意角度的一致性 ;1、内容(定向）概括：先分层，再概括层意(巩固提高P44第10题） 2、新闻标题、导语、内容概括等主要是人物+事件，在条件许可的情况下把六要素补全：何时何地何人做何事（何因何式何果）（P1题型3.P3即时小练3.P3提高5、6 拟标题：人物+事件（什么人做什么事或什么怎么样了。切记要将一些表数量的关键词写入标题：第一、首例等 新闻点评：概括事件，表达观点（巩固提高P40第10题） ;3、仿写：注意形似和神似 1）、句式要统一（形似）2）、字数要相等或大致相等（形似） 3）、修辞要相同（形似）??4）、内容要协调一致，前后呼应（神似） ５）、色彩要一致（神似）（巩固提高P4第13题） 4、句式变换：长短句