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从教学团队视角探索大学英语团队授课模式? ◆ 肖文娟 马永 良 蔡军艳? ?河北工业大学外 国语学院 ?? 【摘要】本文根据大学英语 自身特点 ，结合 大学英语教 学要求和大 学英语教 师 自身发 展 需求，论 述 了组 建大学英语教 学团队进行 团队授? 课 的必要性及 可行性 。通过 团队授课进行分级教 学，实现教 学 团队效能最大化 ，进 而取得 良好教 学效 果，提 高大学英语教学质量 。? 【关键词】教 学团队 英语综合应 用能力? 团队授课? 一 、 理 论 基 础? 其 次，组建合 理的??学梯队 ，团队成 员多元化。教 师理论 与实 践 、教 学? 教育部《关于组织 ????年 国家级 教学 团队评 审工作 的通 知》?高教司? 与科研 能否共同发展 ，教师团队建设是解决 这两者之 间矛盾的行 之有效 的? 函?????????号?中对 于教学 团队的组成 是这样 规定 的：“根据各 学科 ?专? 方法。我校教学团队成员的组 建经过 认真 的筛选 ，以教 学经 验丰 富、科 研? 业 ?的具体情 况 ，以教研室、研究 所 、实验 室、教学基 地 、实训基地 和 工程 中? 能力及改革意识强的人牵头 ，中青年骨干教 师为主体 ，形成 了由副教授 、讲? 心 等为建设单位 ，以系列课程 或专业 为建设 平 台，在多年 的教 学改 革与实? 师、助教、教辅人员组成的合理梯队化教学队伍。? 践 中形成团队 ，具有 明确的发展 目标 、良好 的合作精神 和梯 队结构 ，老 中青? 再次 ，取得显著的教学建 设成 果。 由于 教学 团队 成员 的共 同努 力，无? 搭配 、职称和知识结构合理 ，在 指导 和激励 中青年 教师提 高专 业素 质和业? 论在教学还是科研上都取得 了众 多成果 。教学上 ，我 校的大学英 语课程 已? 务水平方面成效显著。”? 荣获为省级精 品课 ，这是 “高等学校教学改革与质量工程 ”的重要标 志。科? 所谓教学 团队就是 以一些知识技能 互补而又相 互协 作 、共 同承 当责任? 研上 ，发表核心及省级学术论文分别增 加了 ?篇和 ??篇，省级 厅级校 级科? 的教 师为主体 ，以教学 改革项 目为推动 ，以专业 建设 、课 程 建设 为重点 。以? 研立项增加 了 ??余项 ，获得 高级 职称 的人数 也有所 增加 。教 师 自我 发展? 提高教师教学水平 、提高教育质量 为目标 而组