课程与教学研究.pdfVIP

? 第 ??期? 计 算 机 教 育? ????年 ?月 ?? ¨? ??? ???????????????? ??．??? ???．??，?????? ??? 课程 与教 学研 究? 王万森 ，方 勇纯 ，张 磊／文? 专 业 课 程 既 是 形 成 专 业 结 构 和 专 业 特 色 钓 基础 ， 叉 是 进 行 专 业 教 学 活 动钓? 依 据 和抓 午 。智 能 科 学 与 技 术 本 科 专 业建 立? 来 ，在 全 国各 高校 白勺共 『司探 索 下，? 课 程 体 系正 在 逐 步 开三威 ， 由专 业 基础 、 专 业核 心 、 专 业 应 用 三个 层 次 构 威 。? 专 业 基础 课 程 主要 包括 智 能 科 学技 术 哥 论 和 脑 与认 知 科 学 基础 。其 中， 智? 能 科 学技 术 哥 论 是 本 专 业 自勺入 门课 程 ， 目舌勺是 让 学 生建 立 起 对 智 能 科 学 技 术 学? 科 、 智 能 科 学 技 术 专 业饷 初 步认 识 ， 以巩 固专 业 思 想 、 掌捱 学 习 方 法 。脑 与认 ? 知 科 学 基础 课 程 的 主要 目的 是 向 学 生 介 绍 智 能 白勺神 经 机 理 和 认 知机 理? 为 以后? 饷 学习 和研 宄 奠定 必要 饷 理 论 基础 。? 专业核 心课程 是 智能科 学与技术专业 区别 于其他 专业白勺根本标 志，主要 包? 括 机 器 智 能 和 机器 学 习 。 其 中 ，机 器 智 能 课 程 主要 介 绍 用机 器模 拟 和 实 现 人 类? 智 能 饷 理 论 与 方 法 ， 包括 符 号智 能 、 计 算 智 能 和 行 为 智 能 等 。机 器 学 习课 程 主? 要介 绍如何 用机器模拟 和 实现 人 类钓 学刀功 能。? 专 业 应 用 课 程 钧 设 置 既 是 智 能 科 学 与技 术 学科 面 向 实 际应 用饷 需要 ，也 是? 不 同 高?? 自身 专 业 特 色的 体 现 。 比 类课 程 比较 多 ，如 智 能机 器 人 、 智 能 网络 技? 术 、 智 能信 息处 理 、 智 能 游戏 、 智 能 系统 、 自然语 言 处 理 、 数据 挖 掘 等 。? 上述 各 层 专业 课 程 饷 设 置 ， 仅 是 给 出 了一 个 智 能 科 学 与 技 术 专 业课 程 钓 基? 本构 架。如何把 这种构 架变为 学生自勺知识和 能力 ，教 学 改革环 节尤为重要 ，如? 课 程 内容 改 革 、教 学 方 法 和 手 段 改 革 等 。在 这 方 面 ，大 家有很 多舌勺创 新 和探 索，? 值 得 认 真 交 流 和积 极 推 广 。?