课堂生态对大学英语教学效果的影响研究.pdfVIP

课 堂生态对 大学英语教 学效果 的影响研 究? 李? 丽? 东 北电 力大 学外 国语 学院? 【摘 要】教育生态学是应用 生态学原理、尤其是生态系统和 生态平衡等原理来分析教育中出现的问题并探讨其原 因，了解教育发展 的路径，为教育发展 的走向? 指明路线?在教学活动中，师生是生态系统的主体 ，应该开创一种师生之间彼此协作，共 同发展的轻松教学模 式；让? 趣味? 、? “灵活? 成为教学过程的代名词。? 使课 堂成为真正开放的统一的处在动态平衡之下的生态系统。根据大学英语教学?前暴漏出来的流弊，来革故鼎新， 以此提高大学英语教学的效果 。? 【关健词 】大学英语教学；效果；课 堂生态；影响? 早在 ????年 的 ?月 ，美 国的哥 伦 比亚 大? 因为 大 家 普 遍 认 为 四 、六 级 的 通 过 率 是 衡? 只有 设身处 地 的流入 到英 语的大 磁场 中 ，多? 学师 范学院 院长?????在 《公共教 育》一 书中? 量 教 学成 果 的载 体 。大 学 生 为 了考 试 而 学? 多接触 英语 ，讲 英语 运用 到实 际的生 活应 用? 率 先提 出并使 用 了 “教 育生 态学 ”的概念 。? 习 ，对 单 词 的死 记 硬 背 ，机 械 化 记 忆 。 事? 中 ， 才 能 从 根 本 上 理 解 这 项 能 力 的 精 髓 所? 他 说 ， 教 育 生 态 学 是 应 用 生 态 学 的 原 理 、 尤? 实上 ，学 生 虽然 通 过 了考 试 ，但 大 部 分 人? 在 。 所 以教 师 可 以 一 边 教 学 生 语 言 教 学 的 专? 其 是 运 用 生 态 系 统 、 生 态 平 衡 等 原 理 来 研 究? 是不 具有 实 际应 用 能力 的? 业 知 识 ，～ 边融 入一 些课 外知 识补充 ，可 以? 教 育 的各 种 问题 及 其 原 因 ， 了解 教 育 发 展? 可 以看 出 ， 以往 闭 塞 保 守 的 教 学 方 式? 倡导 学生 阅读全 英文 经典 著作 以及具 有代 表? 的路 径 ，为 教育 发展 的走 向指 明路线 。这 几? 已经 不 能适 应 时代 的 需求 ，所 以我 们 要 改? 性 的英 文期 刊 杂 志 ，而 且 教 师 可 以提 供 咨? 年 来 ，越来 越多 的人 将 “课堂生 态 ” 的概念? 变 教 学 方 法 ， 凭借 生态 化 教 学 开 辟 一 个 新? 询 此 外 ， 为 学生 搭 建 一 个 多方 面 了解 英 语? 提 出来 。用 生物 学角度 的知识来 解释 ，? “生? 局 面 。? 及 其 文化 的平 台 。? ·? 态 ”是 指生 命 的状态 ；生 态系 统指 的是 生物? 二 、课 堂 生态 的 优势?