四讲 教育的需求与供给教育劳动力市场与过度教育.pptVIP

第四讲 教育需求与供给、教育劳动力市场与过度教育;教育的需求与供给;第一节　教育需求;一、教育个人需求;你上大学的目的是什么？;（一）教育个人需求的动机 　　　　 　　　　精神生活需要 　　　　物质生活需要 　　　　社会地位需要 　　　　家长对子女接受教育的需要 　　　;（二）影响教育个人需求的因素;二、教育社会需求;（二）影响教育社会需求的因素;第二节　教育供给;影响教育供给的因素;第三节、教育供求关系调节和平衡;“教育机会”的供求矛盾，即学校和家庭对学生教育机会多少的矛盾； “劳动力”的供求矛盾，即学校和社会对学生就业问题的矛盾。 ; 两种供求矛盾相互关系分析;　(一)从总体上看，我国教育机会供求体现为卖方市场下的供求关系 1．我国教育卖方市场集中于公立学校系统2．教育卖方市场是一个分割的市场3．教育乱收费——卖方市场中的必然现象;（二）“劳动力”供求已成为一个买方市场(1)经济体制改革和社会转型使社会主体多元化， 各主体的自主性增强。 　(2)相对封闭的学校系统依然沿用计划经济的一套模式，教学内容、教学方法、课程与专业设置几十年没有根本改观。 　 　(3)学生片面的择业观(不愿到乡村就业， 希望留在城市)和社会文凭膨胀也强化了教育产品的买方市场特征。; 我国的国情决定了至少应在本世纪的20—30年内，政府始终需要优先重点解决三个基本发展问题： 1.吃饭问题：为占世界22％的人口提供粮食与食品需求，保证粮食与食品安全。 2.就业问题：为占世界26％的劳动力提供就业机会，包括正规和非正规就业、固定与临时就业、全时与部分时间就业等多种灵活就业机会。 3.养老问题：为占世界1／5以上的老龄人口提供基本生活保障，保证他们能够安度晚年并充分享有经济发展成果。 ;（一）实际劳动力供给量越来越大;表1：2003—2005年不同学历毕业生就业率比较表;表2：2003—2005年不同专业毕业生就业率比较表;; 抑制需求还是扩大供给？;教育在解决结构性就业问题中的作用;教育在解决结构性就业问题中的作用;教育在解决个人职业选择性就业问题中的作用;个人职业选择性就业与结构性就业问题的相同点;个人职业选择性就业与结构性就业问题的不同点;教育在解决个人职业选择性就业问题中的作用;二、三种调节方式; 社会产品（物品）的类型; 同时具有消费上的竞争性和排他性的产品或服务，即任何人不付费就不能消费，私人产品的所有者完全拥有享受该产品的好处，并排斥其他人对该产品的占有。 ;2. 公共产品（public goods）; 具有共同消费性质的物品，是扩展其服务给新增消费者的成本为零、且无法排除人们享受的物品。如国防、外交、司法、消防、路灯、不拥挤的道路等。 特征：非排他性、非竞争性;3. 准公共产品（quasi-public goods）; 公共产品必须由集体或公共提供，即由享有该产品利益的全体受益者来共同负担费用。政府作为社会公众利益的代表，决定了绝大多数公共产品只能由它来组织提供。 教育具有公共产品的部分特征，又具有私人产品的部分特征，从理论上进行分析应当属于准公共产品。 义务教育属于公共产品 非义务教育属于准公共产品 ;三、调节供需矛盾的政策措施;中国一些学者的观点;西方干预学派的观点;教育与劳动力市场、过度教育;授课内容;教育扩展与劳动力市场;教育扩展与劳动力市场;教育扩展与劳动力市场;教育扩展与劳动力市场;教育扩展与劳动力市场;教育扩展与劳动力市场;教育扩展与劳动力市场;教育扩展与劳动力市场;教育扩展与劳动力市场;教育扩展与劳动力市场;教育扩展与劳动力市场;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;过度教育;参考文献;参考文献