四年级语文说教材综述.ppt

---人教版小学语文四年级全册教材解读;;;;识字;本册学习目标;;上一层;;;;;;;; 导语;; “小泡泡”是教材导学系统的重要组成部分，它提出问题，引导学生主动思考，培养质疑能力。;我的设想与做法一;我的设想与做法二;我的设想与做法三;我的设想与做法四;★动笔阅读，品悟积累 　　指导学生养成一边读一边圈点勾画的习惯、一边 读一边查阅工具书的习惯。 　　 ;★变换形式，交流表达 （１）用略读课文巧训说话 　　　童话故事中的补白、人物心里活动的描述（第２３课） 　　（２）用复述形式内化语言 　　复述童话故事、编演课本剧 　 （３）开展形式多样的说话训练 　　　课前五分钟、节假日见闻谈、讲故事比赛、辩论、演讲 ;五、本教材的 几点建议：;作家感言; 中高年级第一课时比较;第一课时教学四步骤;难写字“???”笔顺课件展示;一读课文，了解课文大意（能说出课文的主要内容）。 二读课文，了解课文每个自然段的意思（学习概括段落大意）。 三读课文，了解课文的各部分的意思（初学分段）。 四读课文，提出质疑（不理解的句子与词语能主动提出来）。 五读课文，发现课文重点词句，并能说出自己的理解。 六读课文，发现作者谴词造句的精巧（品读词句）。 七读课文