山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 9《海燕》第1课时导学案无答案 .docVIP

PAGE  海燕 学习 目标1、??着重了解象征手法的运用，?同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。? 2、?学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，树立革命的人生观，为建设社会主义强国而努力奋斗。 重点1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。? 2．学习象征手法。难点1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。 2．学习象征手法。?教具 多媒体 板 书 设 计  导学过程学习过程一、明确目标 1、??检查课前预习。 ?教师检查预习。提出要求：要学生把不懂的问题提出来，（要求认真听别人提问题，结合课文分析解决）。（在提问题的基础上），明确：要掌握下列几个拼音；呻吟（）胆怯（）翡（）翠蜿蜒（） 课件出示学习目标 3、介绍作者? 课件出示解题 4、???题： 这是一首散文诗，散文诗是一种文学的体裁，它是富有诗意的散文。作为苏联无产阶级文学的奠基者高尔基，为什么在1901年3月要写这样的散文诗呢？指定学生读注①。注释告诉我们，高尔基写这首诗是在一九0五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、