【优化方案】2014届高考数学(文科大纲版)1轮复习配套课件：5.5解斜3角形.pptVIP

§5.5　解斜三角形;;;2.已知a，b和A解三角形时，解的情况如下：;4．实际问题中的有关术语、名称 (1)仰角和俯角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫仰角，在水平线下方的角叫俯角(如图①)． (2)方位角 指从正北方向顺时针转到目标方向线的水平角，如B点的方位角为α(如图②)． (3)坡度：坡面与水平面的二面角的度数(锐角)． ;思考探究 1．在△ABC中，“A＞B”是“sin A＞sin B”的什么条件？“A＞B”是“cos A＜cos B”的什么条件？ 提示：在△ABC中，“A＞B”是“sin A＞sin B”的充要条件，“A＞B”是“cos A＜cos B”的充要条件． 2．余弦定理c2＝a2＋b2－2abcos C与勾股定理c2＝a2＋b2有什么关系？ 提示：当C＝90°,即c为Rt△ABC的斜边时,c2＝a2＋b2－2abcos C就是勾股定理,所以勾股定理是余弦定理的特殊情况． ;课前热身 ;答案：D;4．(2012·高考上海卷)在△ABC中，若sin2A＋sin2B＜sin2C，则△ABC的形状是(　　) A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．不能确定;5．已知△ABC的三个内角A、B、C成等差数列，且AB＝1，BC＝4，则边BC上的中线AD的长为________．;;;【名师点评】　本题考查正、余弦定理、三角恒等变换等基础知识,运用正弦定理实现边角关系的转化是解决本题的关键.;考点2　判定三角形的形状 用正弦定理或余弦定理把已知条件转化成纯角度关系或纯边的关系，结合特殊三角形的性质判定．;;跟踪训练 ;考点3　用正、余弦定理解实际问题 在实际生活中，对于无法测量的角度、距离、高度等问题，用解三角形求得．;;【思维总结】　本题是求距离问题，合理选用三角形是解题的关键．;方法技巧 1．解斜三角形的四种常见类型及一般解法 ;2.判断三角形形状的常见题型及解法如下． (1)在△ABC中，给定三角形的三边a、b、c(abc)或三边的比，判断三角形的形状，由余弦定理可知： (2)边角互化 利用正、余弦定理把所给条件中的角转化为边，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状． ;(3)化边为角 利用正、余弦定理把所给条件中的边都化为角，通过三角函数恒等变形，得出内角的关系，从而判断出三角形的形状． ???等式变形中，一般两边不要约去公因式，应移项提取公因式，以免漏解．;失误防范 1．已知两边及一边的对角解三角形时用正弦定理可能出现两解，一解或无解的情况． 2．判断三角形的形状，特别注意“等腰直角三角形”与“等腰三角形或直角三角形”的区别． ;;规范解答;;本部分内容讲解结束