(创新方案)2012高考语文一轮第2部分专题七名句名篇默写课件新人教版.pptVIP

2012创新方案高考语文一轮课件：第二部分 专题七 名句名篇默写（新人教版）;;; 本专题的学习主要是靠常读常背常写，但我们除了强调读背写之外，还要注意以下几点：;一、记住生僻难写字 “名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。 例如：①________________，秋水共长天一色； ②________，形影相吊。 以上二题的答案：“落霞与孤鹜齐飞”“茕茕孑立”。其中“鹜”“茕”就是生僻字，比较难写，学生往往容易多写或少写笔画。;二、区分同音异义字 读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多作分析比较，能够既知其形，又知其义。 例如：①山重水复疑无路，______________； ②可怜身上衣正单，__________________。 以上二题答案：“柳暗花明又一村”“心忧炭贱愿天寒”，其中“暗”“愿”容易与同音字“岸”“怨”混淆。其实这两组同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可 以区别开来。;三、区分同义异形字 意思相同而字形迥异的字在“名句名篇”中也是屡见不鲜的，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。 例如：①出师未捷身先死，________________； ②______________，两朝开济老臣心。 以上二题答案：“长使英雄泪满襟”“三顾频烦天下计”，其中“长”“烦”容易与音近字“常”“繁”混淆。;四、区分形近异义字 形近字在“名句名篇”中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以注意。 例如：________________，不尽长江滚滚来。 以上答案为“无边落木萧萧下”。其中“萧”容易 写成形近的“箫”。;五、要留心语句顺序 有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求 甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。 例如：①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ②料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 以上两句，稍不注意，就很可能写错顺序：把“春色 满园”错写为“满园春色”；把“肠断处”错写为“断肠处”。;六、要留意具体语境 名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如： 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》) 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》) 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》); 第一句如果不联系“卖炭的老人虽衣衫单薄，却愿意天气寒冷把炭卖个好价钱”的具体语境，就会把“愿”错写作“怨”； 第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是在千呼万唤后才出来”的语言环境，就会把“始”错写作“使”；第三句如果不联系“晴空”和“排云”这两个语境，就会把“霄”错写作“宵”。;;1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3小题) (1)呼尔而与之，行道之人弗受；______________，______________。 (《孟子·鱼我所欲也》) (2)______________，而未尝往也；____________，而卒莫消 长也。 (苏轼《赤壁赋》) (3)总角之宴，言笑晏晏。____________，____________。 (《诗经·卫风·氓》) (4)______________，______________。此情可待成追忆，只 是当时已惘然。 (李商隐《锦瑟》);答案：(1)蹴尔而与之　乞人不屑也　(2)逝者如斯　 盈虚者如彼　(3)信誓旦旦　不思其反　(4)沧海月明 珠有泪　蓝田日暖玉生烟;2．补写出下列名篇名句空缺的部分。 (任选3小题) (1)故不积跬步，______________；______________，无 以成江海。 (荀子《劝学》) (2)______________，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆 迸，______________。 (白居易《琵琶行》) (3)歌台