实验案例探究复习电子课件3.pptVIP

实验案例探究（六） 实验过程分析类实验;【案例分析】(2010·北京高考)科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表。;组别;请分析并回答: (1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经 过　　　代培养,且培养液中的　　　　是唯一氮源。 (2)综合分析本实验的DNA离心结果,第　　组结果对得到结 论起到了关键作用,但需把它与第　　组和第　　组的结果 进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是　　　　　　　。;(3)分析讨论: ①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于　　代,据此可判断DNA分子的复制方式不是　　　　复制。 ②若将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心,其结果　　　(选填“能”或“不能”)判断DNA分子的复制方式。;③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置　　　　　　,放射性强度发生变化的 是　　　　　　带。 ④若某次实验的结果中,子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽,可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为　　　　　　。;关键信息;关键信息;(1)多　15NH4Cl 错答:第一空错答为具体的数字,如3、4等;第二空错答为14N或14NH4Cl。 错因:不能正确分析表格第2组的数据,也就不能直接从表中获取答案。;(2)3　1　2　半保留复制 错答:第一空错答为“4”。 错因:忽视了表中第3组为B的子Ⅰ代,第4组为B的子Ⅱ代。B的子Ⅰ代为“中带”,应和“轻带”和“重带”相对比才可得出结论。;(3)①B　半保留　②不能　③没有变化　轻　④15N 得分要点:应严格按照“半保留复制”来分析复制n代后,各“带”位置、数量和放射性的变化。;【类题试做】 1.(2013·郑州模拟)为了探究DNA的复制、转录等过程,科学家做了一系列的实验,图示如下:;实验一:将大肠杆菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸的试管中,培养在适宜温度条件下,一段时间后,测定其中的DNA含量。 实验二:在上述试管中加入少量DNA和ATP,培养在适宜温度条件下,一段时间后,测定其中的DNA含量。 实验三:取四支试管,分别放入等量的四种??氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,再在各试管中分别放入等量的四种DNA分子,它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间,测定各试管中残留的脱氧核苷酸中每一种的含量。;分析以上实验,回答下列问题: (1)实验一中　　　　(填“能”或“不能”)测定出DNA,原因是　 。 (2)实验二中　　　　(填“能”或“不能”)测定出DNA,加入ATP的作用是?　 。 (3)实验三要探究的是　 ,若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同,则说明　 。 (4)列举两种脱氧核苷酸的名称:　 。 (5)如果要模拟DNA的转录过程,试管中应加入　　　　　等。;信息1 实验一和实验二相比较,实验二试管中加入少量DNA和ATP。 推论:实验一中缺少DNA模板和ATP,不能测定出DNA,实验二能测定出DNA,其中ATP可以提供能量。;信息2 实验三中模板DNA不同,提供相同的DNA聚合酶、脱氧核苷酸和ATP。 推论:实验三目的是探究不同生物的DNA分子的脱氧核苷酸组成是否相同。;信息3 模拟DNA的转录过程。 推论:DNA的转录需要一定的条件:DNA为模板、四种核糖核苷酸为原料、ATP提供能量、RNA聚合酶等。;【规范答案】 (1)不能 缺少DNA模板和ATP (2)能 提供能量 (3)不同生物的DNA分子的脱氧核苷酸组成是否相同 不同生物的DNA分子脱氧核苷酸组成不同 (4)腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸(其他正确答案也可) (5)DNA、足量的四种核糖核苷酸、RNA聚合酶、ATP;2.(2013·安徽师大附中模拟)(1)某生物兴趣小组针对“肺炎双球菌转化实验”做了一系列实验,步骤如下。请分析以下实验并回答问题: A.将一部分S型细菌加热杀死; B.制备符合要求的培养基,并分为若干组,将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示。注:○为S型菌落,●为R型菌落); C.将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况(如图)。;①制备符合实验要求的培养基时,除加入适当比例的水和琼脂 外,还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子 等,并调整pH。 ②本实验中的对照组是