甘肃省金昌一中：2.2森林的开发与保护--以亚马逊雨林为例第1课时精品学案（人教版必修三）.docVIP

PAGE  PAGE 31页 编写人: 日期：2013年8月24日 审核人： 学习目标知识与能力： 1.了解森林的作用和功能。 2.了解世界热带雨林的分布。 3.理解亚马孙热带雨林的全球环境效益。 过程与方法： 能够应用相关案例和图片来理解雨林的全球环境效益。 情感态度和价值观： 认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，树立正确的环境观。学习重点热带雨林的全球环境效益。学习难点热带雨林的全球环境效益。  自主研讨 合作探究 [来源:Z.X.X.K] 自主研讨 合作探究 自主研讨 合作探究 自主研讨 合作探究 学生活动教学设计目标与导入本课学习目标： 1.了解森林的作用和功能。 2.了解世界热带雨林的分布。 3.理解亚马孙热带雨林的全球环境效益。 情境导入： 资料： “在20世纪60年代，美国资本家路德维格用三百万美元在亚马孙河流域买了一块相当于美国康涅狄格州那样大的森林，……”导入。自学与诊断一、森林资源现状 1.资源价值：既是重要的______资源，又是不可替代的______资源。 2.环境价值： (1)生态作用：________、稳定大气成分、_______ _、________，以及繁衍物种和维护________等。 (2)环保作用：具有________、美化环境、_______ _、________等。 (3)目前原始森林分布：集中分布在________和________地区，地球上现存面积最大，保存最完整的是________的热带雨林。 二、雨林的全球环境效应 1．三大集中分布区：________、________、________。主要集中分布在________南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展到南北纬________，如非洲________岛东部，________东北沿海和巴西东部沿海以及中美洲东部沿海。 2．环境效应 (1)通过________，影响全球大气中的________，被称为“________”。 (2)促进全球________，调节全球________。 (3)雨林是全球最古老的________，被誉为世界________宝库。互动与展示自主探究1： 1.一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表，并把他们未来的命运与热带雨林的木材公司联系在一起。你认为他们的担心有道理吗？ 2.找出下列地理事物之间的内在联系，并试绘一副联系框图加以说明。 淹没沿海低地 两极冰川融化 森林面积减少 海平面上升 全球气候变暖 大气二氧化碳含量增加 3.分析说明产生上述问题的关键环节。 合作探究1： 1.历史上，地球陆地2/3的面积曾被森林覆盖。而现在为什么现存原始森林主要分布在热带和亚寒带地区？ 2.如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化？ 精讲与点拨雨林的全球环境效益： 检测与纠错1.森林作为环境资源在干旱地区的主要作用是 A．净化空气，吸烟滞尘 B．美化环境，减弱噪声 C．防风固沙，保护农田 D．涵养水源，保持水土 读下面①②两大洲图，回答2-3题。 2.目前，对全球生态环境影响最大的热带雨林分布在上面两图中的 A．乙 B．丁 C．甲 D．丙 3.图中A、B、C、D四地中没有形成热带雨林景观的是 A．A和C B．C和D C．B和D D．A和B 4.下列河流的水文特征受热带雨林影响最为显著的是 A．尼罗河 B．刚果河 C．湄公河 D．密西西比河总结与升华世界森林资源的分布、环境意义及减少的危害达标 检测1．下图所示城市林地具有的作用是 A．美化环境，减弱噪音 B．吸烟滞尘，净化空气 C．减小风速，防风固沙 D．调节湿度，增加降水 2．下面图中具有同类森林生态系统的是 A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 读图，回答3-4题。 3．该图反映出森林具有的主要作用是 A．调节气候 B．保持水土 C．减小风速 D．净化空气 4．若图中地区位于朝鲜半岛北部，则下列叙述较为符合图中特征的是 A．图中森林四季常绿 B．图中河流冬季水量丰富 C．图中河流水量季节变化小 D．图中林地，夏季地面得到太阳光照弱 5．图为某种气候类型在南美洲局部地区的分布，读图并回答下列问题。 (1)A、B区域的气候类型是______________________。 (2)在A区域，此气候的成因是_____________________，与A区域成因相同的此气候的分布区还有________、________等地。 (3)在B区域，此气候的成因是___