第3课　近代民主思想的发展课件（岳麓版选修2）.pptVIP

第一单元　从“朕即国家”到“主权在民”　　　　　　　　　　 　　　　　 第3课　近代民主思想的发展; 情景导入 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析;“君权神授”和“君权至上”的理论学说曾有利于国家的统一和社会的安定，有利于民族国家的形成，但它无视或蔑视民众的基本权利，终于变得不合时宜。随着历史的发展，它日益成为近代社会发展的桎梏，时代呼唤“主权在民”。近代民主思想的主要代表人物及思想内容有哪些？; 情景导入 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析;知道斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。; 情景导入 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析;一、斯宾诺莎的民主政体最优论 ;(2)只有________才能保证思想和言论自由。 3．历史意义：开启了近代________的先河。 ;二、洛克的天赋人权论 ;(3)限制政府的权力，实行_____。 4．历史意义：对________、美国独立战争和__________以及西方政治制度产生了深远的影响。;三、孟德斯鸠的三权分立学说 ;(3)把国家权力划分为________、行政权和________，分别属于_______