湖南省株洲县渌口镇初级中学七年级数学上册 1.3 有理数的大小比较导学案无答案湘教版.docVIP

PAGE 2 1.3 有理数的大小比较 【学习目标】：1、会比较两个（或几个）有理数的大小。 2、通过具体实例，抽象出比较两个有理数大小的方法。 3、利用数轴，会比较几个有理数的大小，进一步培养学生数形结合的数学思想方法，提高学生学习兴趣。 4、初步渗透分类讨论的思想. 【重点难点】：掌握有理数大小的比较法则；比较两个负数的大小。 【学习内容】： 一、知识产生： 有理数的基本概念（有理数的构成，数轴，相反数，绝对值）同学们都学习好了，如何比较有理数的大小？特别是引进负数后，比较有理数大小的方法该考虑数的构成吗？ 阅读教材P15～P16.完成下列问题： 二、知识发展： 1、计算：|+1.5|， |-| ， |0| ， | -0.1|， |- |， ， 2、比较大小：5.2_______8，_________，0.3_________0. 二、知识形成： 1、（1）你知道比较-100与0的大小吗？-4与1呢？（提示：用这些数赋予温度值） 可得，正数 0，0 负数，正数 负数. （2）在前面学的绝对值概念中，任意一个有理数的绝对值都是正数或0，即非负数。如果a表示一个有理数，则｜a｜≥0 当a 是正数（即a0）时，｜a｜=______； 当a=0时，｜a｜=_