课件：第1章第1节宇宙中的地球（人教版　必修1）.pptVIP

; 1．知道常见的天体类型和天体系统的层次。 2．掌握太阳系的组成及八大行星的位置关系，理解八大行星的运动特征和结构特征。 3．理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，学会分析地球上出现生命的原因。;一、地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：宇宙间 的存在形式。 (2)类型： 、星云、行星、流星体、 等。;2．天体系统 (1)概念：宇宙中运动的天体相互 、相互绕转而形成。 (2)层次;1．晴朗的夜晚我们用眼睛能看到哪些天体？ 提示：我们可能看到的天体有恒星、行星、卫星、彗星等。;二、太阳系中的一颗普通行星 ; 1．八大行星距太阳由近及远的顺序依次是：a水星、b金星、c 、d 、e木星、f 、g天王星、h海王星。 2．行星绕日运动的特征： 、共面性、 。 3．分类：依据距日远近、质量、体积等特征可分为______ ______(a、b、c、d)、巨行星(e、f)和 (g、h)。;2．地球的普通性表现在哪里？ 提示：在太阳系八大行星中，地球与其他行星从运动特征和结构特征等方面看十分相似。;三、存在生命的行星 1．特殊性：地球是太阳系中唯一有 的行星。 2．存在生命的条件 (1)安全的宇宙环境：太阳状态 ，宇宙环境安全。 (2)自身条件 ①适宜的 条件； ②适合生物生存的 条件； ③存在液态水。;3．假若宇宙中的某颗行星上有生命存在，它应当具备哪些条件？ 提示：安全的宇宙环境，适于生物生存的温度条件、适于生物呼吸的大气、存在液态水。 ;一、地球在宇宙中的位置 1．天体的概念及其类型 天体是宇宙中物质的存在形式，并且类型是多种多样的，具体如下图所示：;2．天体系统的层次 宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转形成了多层次的天体系统。其层次关系如下图所示：; (1)光年是距离单位而不是时间单位。 (2)只有两颗以上的天体相互吸引、绕转才能组成天体系统，谁的质量大且被其他天体绕转，谁就是其中心天体。例如，太阳质量约占整个太阳系的99.86%，故太阳是太阳系的中心天体。 ;[典例1] 读天体???统示意图，完成下列各题。;(1)我们居住的星球是图中的(　　) A．①　　　 B．②　　　 C．③　　　 D．④ (2)图中与河外星系级别相同的天体系统是(　　) A．①　　　 B．②　　　 C．③　　　 D．④ (3)图中最高一级的天体系统是(　　) A．①　　　 B．②　　　 C．③　　　 D．④; 解析：读图可知，图中③表示总星系，①表示银河系，④表示太阳系，②表示地球。我们居住的星球是地球，银河系与河外星系级别相同，图中最高一级天体系统是总星系。 答案：(1)B　(2)A　(3)C; 天体系统的判断方法 天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系；而北斗七星位置相对稳定，形成星座，它们之间没有相互绕转关系，不能形成天体系统。; 二、地球的普通性与特殊性 1．地球的普通性 地球是一颗普通的行星，主要原因在于它与其他行星具有很大的相似性，具体表现为： (1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。 (2)运动特征方面具有同向性、共面性、近圆性等特征。;(3)在质量、体积、密度、自转和公转周期等特征方面与其相邻的行星相似。; 简图识记太阳系八大行星及小行星带的位置(可联想为“阻隔火烧木”);2．地球的特殊性——存在生命的天体;地球上存在生命的原因;[典例2] 分析材料，完成下列各题。 与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它与太阳的距离适中，加上自转周期(1天)、公转周期(1年)适当，使得全球能够获得适量的太阳光热。地球表面平均温度约为15℃，适于万物生长，而且能使水在大范围内保持液态。而水星和金星距离太阳太近，获得的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度分别达350℃和480℃；木星、土星距离太阳又太远，获得的太阳辐射能量仅分别为地球的4%和1%，表面温度分别为－150℃和－180℃；更远的两颗行星的表面温度则都在－200℃以下，环境条件十分严酷。; (1)结合材料分析，生命存在应具备介于__________℃～__________℃之间的温度，这是液态水存在的温度范围。 (2)为什么水星、金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度