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人教版 八（下） 第三单元 第六课《终身受益的权利》;教材分析;课标依据： “我与他人的关系”中“公民依法享有受教育的权利，自觉履行受教育义务” 。 本课地位： 本框题由“教育为人的幸福生活奠基”和“我们享有受教育权利”两部分组成,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。学好本课可以为下节课乃至九年级《实施科教兴国战略》学习打下牢固的理论基础。;1、情感态度价值观目标 懂得到接受教育对个人、国家和社会发展的重要作用；自觉树立终身学习的观念，端正学习态度，珍惜受教育的机会。 2、能力目标 学生能够初步运用法律武器维护自己受教育权，在日常学习过程中能自觉履行受教育义务。 3、知识目标 理解教育的作用；知道受教育权、义务教育；了解义务教育的三大主要特征。; 教学重点: 教育的作用；受教育权 教学难点： 义务教育的含义和特征;1.教法： 概念点拨法、分组讨论法、创设情境法 2.学法： 观察法、归纳法、联想法; ;猜猜她是谁;设置环节，探究知识;我眼中的教育;什么是教育？; 我特喜欢发明创造，梦想做一个飞行员，连上课的时候也不忘思考我的飞机模型，我觉得老师讲的内容与我的研究没有关系，可以不听。 ; 教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展……均衡发展九年义务教育，……。大力促进教育公平……;教育的作用;环节设置，知识探究;义务教育法 第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。;受教育权;义务教育;我受益的权利;环节设置，知识探究;我心中的期盼; 看完这组照片你有怎样的感受？ 请大家围绕本节课我们所学的内容，以小组讨论方式，谈谈你对义务教育发展的期盼。 例如，我期盼所有的学生都能在明亮的教室中上课。 我期盼_______________________;2012年8月，新学期开始前，我市义务教育阶段学校起始年级新生实施阳光分班。实施“阳光分班”，是为了进一步促进义务教育均衡发展和教育公平，成绩好的学生和成绩不好的学生将平等地??同一个班级内享受一样的教育资源，从根本上解决新生入学择班、择师的问题。; 荣耀之巷 　　 童年的欢乐 　　 转瞬消逝被遗忘 　　 一道绚烂金光 　　 在小道尽头闪亮 　　 黑暗中的方向 　　 希望之光 　　 生命中的热忱 　　 荣耀之巷 电影《放牛班的春天》歌词;板书设计分析; 善教者，以不倦之意，须迟久之功 ____欧阳修