高中地理1.1宇宙中的地球导学案人教版版必修1.docVIP

PAGE  PAGE 3 第一章 行星地球 1.1宇宙中的地球 【学习目标】 用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。 运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。 【重难点分析】 天体系统及其层次；地球上出现生命的原因。 【学法指导】 【导学过程】 [自学自悟] 1．天体 2．天体系统 （1）概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ，形成天体系统。 ⑾ ⑧ ⑩ (2)层次：总星系 其他恒星系 其他行星系 ⑨ 3.太阳系八大行星的位置：距太阳由近到远依次为 、 、 、 、 、 、 、 ；其中在 与 之间有一个小行星带； 4.存在生命的行星 （1） 适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。 （2） 、 适中：形成适合生物呼吸的 。 （3）内部物质的运动：不断产生 ：逸出、凝结，形成 ：汇集到地表低洼地带，形成了 。 [互学探悟] 1. 2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影像、获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。 （1）待发射的“嫦娥二号”是不是天体？一个物体要成为天体需要符合哪些条件？ （2）“嫦娥二号”围绕月球飞行是否离开了地月系？“嫦娥二号”卫星和月球、地球和太阳之间构成了几级天体系统？ （3）宇宙就是总星系，这种说法正确吗？ 2.请同学们归纳地球上存在生命的原因？ 【学以致用】 1．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是 （ ） A．太阳系一银河系一地月系—总星系 B．银河系一河外星系—太阳系一总星系 C．地月系一银河系一总星系一河外星系D．地月系一太阳系一银河系一总星系 日 ④ ③ ② ① 图1—1 图1—2 2．读图1—1，在图中火星位于 （ ） A．① B．② C．③ D．④ 3．读图1—2，若图中S表示太阳，E表示地球，则该图所包括的天体系统有 （ ） A．一级 B．二级 C．三级 D．四级 4．假如人类移居月球生活，下列可能发生在月球的现象是 （ ） ①昼夜现象 ②电闪雷鸣 ③朝霞、晚霞 ④日食、月食⑤行走如跳远 A．①② B．③④ C．④⑤ D．①⑤ 5.1998年，北京大学迎来了她的百年华诞。为向北大百岁生日献上厚礼，经中科院同意，将北京大学自己的科研人员发现的国际永久编号7072号小行星命名为“北京大学星”，并获得国际认可。 下图是1998年5月4日这一天“北京大学星”运行轨道示意图，回答下列问题。 (1)在地球运行轨道以内，围绕太阳运动的行星还有 。 (2)位于“北京大学星”运行轨道内外两侧的行星是A 和B ，其中为太阳系九大行星中质量之首的行星是 。 (3)与九大行星比较，“北京大学星”具有 小、 小的特点。在A、B两行星轨道之间有成千上万颗类似于“北京大学星”的小天体，它们组成太阳系中的 带。 6．按所给内容之间的关系，把其字母代号填入下面的方框里。 A．地球处在比较稳定的宇宙环境中 B．有适宜的温度 C．体积、质量适中 D．原始海洋形成 E．日地距离适中 F．有适合生物呼吸的大气 G．地球处在比较安全的宇宙环境中 H．地球内部的物质运动加速了水汽的外逸 【课后反思】