高中地理2.2气压带和风带导学案新人教版必修1.docVIP

PAGE  PAGE 11 高中地理 2.2气压带和风带导学案 新人教版必修1 一、学习目标： 1.知识与技能：指导学生绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性，并培养和提高学生绘制原理形成示意图的地理技能。 2.过程与方法：通过绘制三圈环流，培养学生的空间思维能力。 3.情感、态度与价值观：培养学生理论联系实际的能力，树立运动、发展的观点，培养辩证唯物注意的思想。 二、重难点： 1.重点：气压带和风带的分布及移动规律。 2.难点：三圈环流示意图的绘制与理解。 三、课前预习： 一、气压带和风带的形成 1．大气环流 (1)概念：____________的大气运动，它反映了大气运动长时期的____________状态。 (2)成因：____________的纬度差异，造成高低纬度间的____________，促使大气不断地运动、输送和交换热量。 2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布(如下图) ①成因：高低纬度间的　　　　　　和　　　　　　共同作用的结果。 ②组成：a　　　　　　、b　　　　　　、c　　　　　　。 (2)气压带、风带的分布 ①气压带：A　　　　　　、B　　　　　　、C　　　　　　、D　　　　　　。 3．气压带、风带的季节移动 (1)原因：太阳直射点随　　　　　　而南北移动。 (2)移动规律：就北半球而言，与两分日相比，气压带和风带的位置大致夏季　　　　　，冬季偏南。 四、预习思考： 读大气环流示意图，回答下列问题。 （1）图中箭头①代表的气流受地转偏向力的影响，向 偏成 风，形成南半球的 带。 （2）图中箭头②、③所代表的气流，在60°S相遇， 气流爬升到 气流之上，到高空又分流，使60°S近地面形成 气压带。此气压带是由 （动力或热力）原因形成的。 五、教学要点： 全球性的有规律的大气运动，称为大气环流。包括地球上的气压带、风带和季风环流。 1．形成原因 太阳辐射引起的高、低纬度之间的冷热不均，是大气环流产生的根本原因；水平气压梯度力是大气水平运动产生的直接原因和原动力，加上地转偏向力的存在，促成了三圈环流的形成。 2．形成过程(以北半球为例，结合右图) 说明：三圈环流是假设地球表面是均匀的，引起大气运动的因素是高低纬之间的受热不均和地转偏向力。 3．气压带和风带 在近地面，全球共形成7个气压带和6个风带。(如图2.1) 气压带分布成因特征气流影响气候极地高气 压带(2个)南北纬90°附近热力原因冷高压下沉冷干副极地低 气压带(2个)南北纬60°附近动力原因冷低压上升温湿副热带高 气压带(2个)南北纬30°附近动力原因热高压下沉干热赤道低气 压带(1个)0°附近热力原因热低压上升湿热风带分布风向属性(影响气候)北半球南半球极地东风带(2个)副极地低气压带 和极地高气压带之间东北风东南风冷干中纬西风带(2个)副热带高气压带 和副极地低气压带之间西南风西北风温湿低纬信风带(2个)赤道低气压带 与副热带高气压带之间东北风东南风干燥4．气压带和风带的移动 太阳直射点随季节变化而南北移动，导致气压带和风带在一年内也做周期性的季节移动。(如上图)就北半球来说，与二分日相比，大致是夏季北移，冬季南移。气压带、风带在一年内有规律地南北移动，常使同一地区在不同季节出现完全不同的天气、气候状况。 六、课堂小结： 七、成果检测： 一、单项选择题 1．读下面“北半球中高纬环流示意图”，分析下列说法正确的是(　　) A．甲点位于30°N附近 B．乙点位于30°N附近 C．①是冷性气流 D．②盛行西北风 2．下列有关风带的画法，正确的是(　　) 读下面的“三圈环流简图”，完成3～4题。 3．图中数码表示的内容正确的是(　　) A．①是极地高气压带 B．②是副极地低气压带 C．③是盛行西风带 D．④为信风带 4．赤道地区一般降雨量非常大，其原因是(　　) A．多锋面气旋活动 B．近地面盛行西风，降水量大 C．沿岸受寒流影响，降温减湿 D．近地面气温高，空气膨胀上升 5．当我国各地白昼时间最短时，下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是(　　) A．a　　　B．b　　　C．c　　　D．d 下面是某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相互关系示意图。读图回答6～8题。 6．图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别为(　　) A．下沉　干燥 B．上升　湿润 C．由高纬