高中地理3.1自然界的水循环导学案新人教版必修1.docVIP

高中地理 第三章 第一节 自然界的水循环导学案 新人教版必修1 课标要求 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 学习目标 1、说出水圈内的各种水体类型的数量和分布, 了解淡水有限性，增强合理用水的意识。 2、能够说出陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解。 3、掌握水循环的概念、领域、类型、环节和地理意义。 学习重点 1、了解水圈的特点及水体组成。 2、知道陆地水体之间的相互关系。 学习难点 陆地水体间的相互补给关系。 课时安排：第1课时 课前预习 使用说明与学法指导 1、依据课前预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。 2、完成预习自测题目。 3、将自学中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处 教材助读 项 目内 容相互联 系的各 种水体1．地球上的水体包括 水、 水和 水。分布在陆地上的各种水体包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等。在地球淡水中， 是主体，水量占淡水总量的2/3。 2．从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有 关系。水循环的过 程和意义预习自测题 地球上除冰川外占淡水总储量多的水体是（ ） A、冰川 B、海洋水 C地下淡水 D大气水 2、与人类关系最密切的水体是（ ） A河水 B 冰川 C植物水 D湖泊水 3、黄河下游河床底部高出两侧地面，形成“地上河”——补给关系是 。、 我的疑问 ---请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决 课内探究 情景导入 播放视频《水的故事》 学始于疑 诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”里面提到几种水体？说明了什么问题？ 质疑探究[来源:] （一）地球水体类型 阅读教材P54页图文内容，小组合作讨论完成： 1、水圈的构成：按照存在空间分为________水、________水和________水。其中 水是最主要的，占全球水储量的_______。 2、陆地水体包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等。在地球淡水中， 是主体，水量占淡水总量的2/3。 （二）水体的相互补给 1、结合教材54页图3.2，小组合作探讨归纳河流主要补给形式？ 2、读下图分析河流水的补给关系：图中A、B、C、D分别表示丰水期、枯水期中的哪一时期的补给？A ，B ，C ，D 结论：洪水期： 补给 枯水期： 补给 3、小组合作探讨分析河流各种补给形式特征及其影响因素（完成下表）。 补给类型主要影响因素补给特征（径流变化规律）分布地区举例大气降水降水量的________ 降水量的________变化水量变化________我国东部季风区季节性积雪融水________高低 ________多少补给在________季，水量变化相对缓和我国________地区 高山冰雪融水________高低 ________多少补给在________季，水量较稳定内陆地区，如我国________山区湖泊水 湖泊水位________ 湖泊水量________有调蓄作用，与河流________长江中下游地区地下水地下水位________水量较稳定，与河流________分布普遍(广安)4、河流流量过程线的判读： ⑴流量过程曲线反映的主要内容：流量的大小、水量的季节变化、汛期的时间和长短。 ⑵从流量过程曲线分析原因：流量是由河水来源决定的（见上表）。 活动：下面四幅图，分别表示我国东北地区、东部季风区、西北地区、西南喀斯特地区的河流流量过程线，请一一对应。并描述河流补给特点。 A B