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切切的期盼 静静的交流 智慧碰撞 教学相长 成长快 265班第1期 主办者：李彩虹 暖暖的暮春 炎炎的夏日 瑟瑟的金秋 我们将一起走过 尽管你看不到我，我也看不到你 我们将共同构筑金色的梦 隽隽的文字 小小的屏幕 静静的等候 我们一起走过 尽管你看不到我，我也看不到你 期待与您一起分享成长的快乐 研修日志 ：提交数 20 评论数 0 推荐 0 作业 ： 提交数 0 评论数 0推荐 0我的 教学故事 ：提交数 7 评论数 0 推荐 0 论坛研讨：发帖数 36 回帖数 49精华帖数 0 实践成果展示 ： 提交数 0 评论数 0 推荐 0 班级学习简报 ：发布数 0 评论数 0 学情期期报 经典分享 新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是通过听一些课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。这，是不是一定就是新课程中的语文教学的正确方式呢？像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求？ 我认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是不可能有好的效果的。窃以为，我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教育学，教育心理学需要与时俱进，但绝不可抛弃！尤其要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。 ——乔小冬 共 同 分 享 《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。 ——郭凌香谈创新 共 同 分 享 在教学实践的过程中，关键的就是“教”与“学”，作为一名好老师，不仅要教会学生知识，还应该教会学生如何自主地去学习。让学生在学习的实践过程中掌握一套适合自己的学习方法很重要。掌握一种“事倍功半”的好的学习途径。放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中，进行自主探求知识的活动，可发展学生的认知结构。这就要求我们在教学中改变课堂教学模式，实行开放式教学，让学生自主地探究性学习。 ——王金芳谈能力 共 同 分 享 五花八门的教学内容和名目繁多的作业任务也兼顾到学生的兴趣、爱好与理想，并常以自主活动的方式进行。为了解决自己热衷的问题，学生要做很多的工作，如到图书馆搜集资料、到社会上做调查、写出报告等等。由于这些活动多是学生自己选择的，所以在培养学生思维能力和独立解决问题能力的同时，也带给学生由衷的快乐。对问题的答案教师并不做统一要求，而重在有自己的思考观点。学生可以探索，可以怀疑，可以批判，也可以标新立异。也许正是这种自主的精神，孕育出创新的火花，也使语文对学生产生了巨大吸引力 。 ——张丽妮 谈作业 本期主要分享老学员的个性观点！ 期待大家写出独特思考！！！ 一方屏幕，满眼芬芳！ 一个网络，情深意长！ 学习不是一两个人的事情，本期学习热烈欢迎优秀学员前来应聘班长、学习委员、生活委员等要职，让我们265班成为大家温馨的家园！！！ ——请