“数学课程标准》讲稿.pptVIP

新一轮基础教育课程改革《数学课程标准》讲稿;新课程改革的推进：;;第一章 国家课程标准简介?;二、“课程标准”与“教学大纲”;三、如何理解国家《课程标准》？;;第二章 义务教育国家《数学课程标准》解读;3、在体现数学的价值方面：;4、在课程内容设置要求方面;5、在学生的数学学习方面;6、倡导有意义的数学学习方式;7、在数学教师的教学方面;8、在教学评价方面;9、与现代信息技术的整合;二、 课程目标与内容特点;1、课程总体目标;2、《标准》在四个方面提出了数学课程目标：;3、关于学段目标：;三、《数学课程标准》的内容变化;;2、削弱的内容;第三章 《数学课程标准》理念下的数学教学活动 ;;二、数学教学活动是教师和学生之间的协作与互动;三、数学教学是促进学生认知与情意的协调统一发展的活动;四、以《数学课程标准》的理念展开有效的数学教学活动;1、数学教学应鼓励学生自主探索与合作交流;;;;2、采用独立思考与小组活动相结合的方法，鼓励学生解决问题策略的多样化。;3、重视培养学生应用数学的意识和能力;4、注重数学知识之间的联系，提高解决问题的能力;四、《数学课程标准》下的数学教师的主要任务;1、为学生创设适宜的问题情境;2、鼓励学生争论数学问题，展开思维活动，帮助学习解决疑难。;3、组织学生小组活动，发展学生合作学习的互动意识;4、帮助学生建构数学知识，掌握科学的思维方法。;5、指导学生数学应用，增强学生对数学的体验和感受;6、根据学生的年龄特征和认知特点组织教学;7、重视介绍有关的数学背景知识和数学史料;第四章 新课程与教学评价改革;;2、重视评价学生发现问题、解决问题的能力;;3、评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现;4、《标准》中的学生“成长记录”;5、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》课程评价理念;;三、《普通高中数学课程标准》总体目标;;四、《普通高中数学课程标准》的结构框架;1、必修课程;选修课程（系列1）;选修课程（系列2）;选修课程（系列3、4）;选修课程（系列3、4）;《普通高中数学课程标准》的内容特点;;;附：新的课程改革的基本目标;;附：新课程需要教师角色变化;;