13-1计算机应用基础(第3版)第五章任务2工作表的格式设置.docVIP

PAGE  PAGE 4 淄博市淄川区职业教育中心 “二三五”学案导学模式教案 第5章 Excel 电子表格处理软件的应用 《任务二 工作表的格式设置》教案 主讲人：qdx 审核人： 科目：《计算机》 授课班级： 教案序号： 备课时间： 课型：新授课 课时： 1 课 前教学准备教学目标基础知识夯实目标：设置数字的格式 任务探究提升目标： 掌握数字和表格的设置 梳理归纳巩固目标：数字等操作。教学重点数字的格式设置教学难点清除单元格的内容和格式教法讲解演示、启发诱导学法分组合作、自主探究导学案序号导学案是否下发是 课 中 课 中 课 中教学过程学情调查 有效导入 引出目标学情调查就是对上节课知识点的检查！ 1、如何选择单元格？ 2、如何设置表格字符格式、对齐方式和边框？ 有效导入就是自然过渡，通过手段吸引学生兴趣，进入新课。 引出目标就是让学生明晰本节课的学习任务。 任务描述：小王按老师的要求创建了“学生成绩统计表”，包括学号、姓名、各科成绩等数据，为使表格更加清晰、美观，让数据更容易理解，他准备对工作表进行一番格式操作。检查预习 出示问题 合作探究检查预习： 1、如何设置数字的格式？ 2、如何清除单元格的内容和格式？ 出示问题：出示谈论探究的问题 任务一 设置数字的格式 Excel2010工作表中，可输入常数或公式两种类型数据。常数可分为文本、数值、日期时间三种类型。常数输入单元格后不会自动改变，除非修改。公式是输入表达式计算，改变公式中条件时，相应单元格内的计算结果会改变。 1．数值类型与特征 （1）数值型数据 数值型数据由0～9，以及+，-，（、），E，e，￥，%和小数点（.），千分位号（，）等特殊符号组成。如：3.14，12.8E+8，40%，￥816.18等。数值型数据在常规格式下靠右对齐。 采用常规格式的数字长度为11位，当超过11位时，则自动转换为科学记数格式，如：3.123456E+12。 由于分数的输入方式与日期常数的表达有相似之处，所以输入分数时，要在分数前先输入0和一个空格。如输入分数“1/2”，则可键入“0 1/2”，输入后单元格中显示为“1/2”，编辑框显示“0.5”。 输入负数可以在输入数值前先输入一个减号“-”作为识别或置于“（）”内。例如，键入“（8）”，回车确定，显示“-8”。 输入的数字中可以带千分位分隔号、货币等符号，单元格中显示这些符号不影响实际数值的存储。 （2）日期时间型数据 日期和时间也是一种数值型数据，时间和日期都可以参加运算。如输入2007-5-12。年份采用简写时，如输入00-01-01，29-12-30，系统认为是2000-01-01，2029-12-30，而输入30-01-01，56-2-25，系统认为是1930-01-01，1956-2-25。 （3）文本型数据 文本实际上是字母、数字或其他特殊字符组合的字符串，如：“AD12”、“2#a_b”、“中文Excel”等。 在编辑如学号、电话号码等编号，为区别是数字文本还是数值，需要在输入的数字文本前首先输入半角单引号“”，如输入文本“007”，键入“007”。 2、设置数字格式 在“数字”选项卡中，可以对数据进行常规、数值、货币、会计专用等12类格式操作，下面举例说明常用的四类数字格式方法。 （1）常规 新建工作薄时工作表中单元格的默认格式，不具有任何特定格式的数据。 （2）货币 在数据前自动加上货币符号，若格式为人民币表示，选择“￥”符号，小数点保留2位，如输入数据18，则显示为“￥18.00”。 （3）日期 如选择“*2001年3月14日”类型，输入 “06-2-18”，自动转换为“2006年2月18日”。 （4）科学记数法 将数字转换为科学记数法显示，如选择小数位为2位，输入数字“123456”，则显示为“1.23E+05”。学生展示 教师点评 补充讲解练习 1. 设置数据的各种类型 2. 设置数字格式 检查学生练习进行综合点评！ 课后记录上各组成绩及本节课表现优异的学生： 本节思维特别活跃的学生有: 点评学生的答案，补充讲解难理解的知识点。教师辅助 梳理归纳 整理笔记1. 数据类型 2. 设置数字格式练习巩固 布置作业 新课链接P232页思考和练习二、9-16 完成下节课的导学案！课后教学反思教后笔记