《赵州桥》第一课件教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 7 19、赵州桥 教学目标： 1、认识10个生字，会写14个生字。能正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情。 教学重点： 感受赵州桥的神奇美丽。 教学难点： 理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。 课时安排：2课时 教学过程： 一、欣赏图片，走近赵州桥 1、小朋友，今天老师给大家带来了几幅有关桥的图片，大家想看吗？边欣赏老师边介绍 2、画面定格在赵州桥上，请看这座雄伟美观的桥，谁知道它叫什么桥？（赵州桥）真聪明！今天老师就要带小朋友到赵州桥上走一走，看一看。 3、请小朋友拿出右手和老师一起写课题——赵州桥（提醒学生注意“州”字三点的写法）。 4．来，咱们一起读课题。现在，就让我们走进课文去领略赵州桥的风采吧！ 二、初读课文 初识赵州桥 1、请小朋友赶紧打开课文，自由大声地读课文，把生字读正确，把句子读通顺，开始吧！ 2、小朋友读得可认真了，生字朋友迫不及待地跳出来和大家见面了。 赵县 洨河 隋朝 石匠 前爪 砌成 横跨 雕刻 设计 缠绕（1）来，先请小朋友自个儿读读这些词语！ （2）请两位同学分别读这些词语，你来读第一行，你来读第二行。其他同学想想这两组词语分别表示什么？（两位同学都读得很棒！女同学声音甜美，男同学声音洪亮。） （3）交流：那这两组词分别表示什么？（第一行表示名称的词，第二行动作的词。） （4）请咱们班的女同学读第一行表示名称的词，请咱们班男同学读第二行表示动作的词。 出示：智慧 雄伟 坚固 美观 宝贵 读得真好！又一组词语出来了，读读看，这一组词语是形容什么的呢？会读吗？咱们一起来读吧！ 出示：举世闻名 回首遥望 历史遗产 （1）相信更难的四字词语也难不倒你们吧!谁愿意来读呢？指名读（评：你读得很有节奏，老师送你四个字：字正腔圆） （2）让我们学着他的样儿一起读。 （3）你知道“世界闻名”什么意思吗？（板书：世界闻名）课文是描写什么世界闻名的？（赵州桥）找出这个句子了吗？（找到了） 三、朗读感悟，品悟赵州桥。 引入：出示句子：河北省赵县的洨河上，有一座举世闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。 1、自由读读这个句子。 2、指名读 （读得真好！你强调了世界闻名。） 3、一座中国古代的石拱桥, 竟然世界闻名，竟然牵动了全世界人民的目光，那它凭借什么而世界闻名呢？请小朋友带着这个问题读读课文第1自然段。 （一）学习第1自然段，感受赵州桥的年代久远 1、小朋友认真读第1自然段。 2、交流感受赵州桥的世界闻名。 出示句子：它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。 （1）自由读读这句话，你从这句话中体会到了什么？（时间长、古老、历史悠久、年代久远）你从哪些词中体会到的？（一千四百多年） 请你来读读。（经过了漫长的岁月，年代久远啊！） （2）谁再来读！（听了你的朗读，我仿佛看到了赵州桥横跨在江面上，经历了千年的风风雨雨。） （3）咱们一起来读。 （4）赵州桥历史悠久，像一位历经沧桑的老人见证着两岸人民一代又一代缔造的辉煌。难怪我们说这是一座世界闻名的石拱桥！ （4）赵州桥还凭着什么而世界闻名呢？请小朋友读读课文第2小节。（课件出示） （二）学习第2自然段，感受赵州桥的设计奇特、雄伟坚固 1、我从“赵州桥非常雄伟。”这句话体会到它是一座举世闻名的石拱桥。（板书：雄伟） 2、再读第2自然段，找找从哪些句子中体会到赵州桥非常雄伟？ 3、交流： 出示句子：桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。 我从桥长五十多米，宽九米体会到它的雄伟。 五十多米到底有多长，你知道吗？我们的一间教室大约有5多米长，算一算桥的长和宽相当于我 们几间教室呢？ 此时，你不禁想说什么？（真长啊！）请你用朗读来表达心中的赞叹之情吧！ （赵州桥真雄伟啊！）请你用朗读表现出来吧！ 还从哪些句子中体会到赵州桥的雄伟？ 出示句子：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 自由读这句话，说说赵州桥的雄伟体现在哪里？（“全部”、“没有桥墩”、“横跨”、“37米多宽”。 简笔画：这么长的赵州桥横跨在37米多宽的河面上，只有一个大桥洞，下面没有桥墩，全部用石头砌成的。此时此刻，我们不禁赞叹：——啊！赵州桥真是太雄伟壮观了。 谁愿意来读读呢? （你读出了由衷的赞叹。） 谁再来读，（听了你的朗读，一座雄伟壮观的赵州桥展现在我们的面前了。） 赵州桥不但雄伟，而且它的设计也很巧妙呢！你从哪句话中体会到它设计巧妙? 出示句子：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 请看，老师画简笔画。因