五语上册作文教案.docVIP

习 作 一 一、教学目标： 1.深化学生对大自然的认识，感受清新而有情致的大自然，激发学生对大自然的欣赏和热爱，能够用书面语言表达出来。 2.在口语交际的基础上，进一步提高书面的表达能力。 二、教学重难点： 联想本单元几位作者是怎样运用联想和想象来表达自己的感受，启发学生懂得：在写作时，要突出文章表达的特点，以及这样表达的好处。训练学生在描写景物时按照一定的观察顺序。 三、教学准备： 1.各种声音的资料。 2.让学生回忆暑假生活，思考自己在假期生活中有哪些收获 课时安排：4课时 第 一 课 时 一：准备酝酿 在口语交际课上，同学们或畅谈了自己热爱的大自然，或走进音响的美妙世界，或回忆了自己丰富多彩的暑假生活。老师认为大家的发言都很富有想象力。把你们所谈的内容进行加工整理。 二：试写初稿 1.学生默读提示，画出习作要求。 2、用自己的话说说对本次习作要求的理解。 3、板书出示习作要求。 4、教师指导学生该怎样写。 写大自然的景物一定要按照一定的顺序，做到详略得当，重点突出。 写音响世界要注意发挥自己的想象力。 写暑假生活着泪写事的作文要注意抒发自己从事情中得到的感受或者启发等。 第 二 课 时 评议例文 1、回顾本次作文的要求目标。 2、评议优秀例文 讨论这篇文章好在什么地方？为什么好？ 3、出示病文 指出作文中存在的问题，讨论这些问题该怎样修改。 第 三 课 时 一：自行修改 1、重申修改符号 2、自己修改、同桌之间互相修改、小组共同参与提出修改意见。 3、誊抄正稿。 二：鉴赏总结 1、重申要求 2、读优秀文章 讨论：这篇文章为什么好？好在哪里？ 3、指名读精彩片断，小组互相欣赏。 第四课时 誊写。 习作二“祖国在我心中”演讲稿 一、教学目标 　　1、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。 2、明确演讲稿的写作要求及基本特点。 3、通过习作，进一步激发学生对祖国的热爱之情。 二、教学重难点 　 在演讲中表达爱国情感，写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力。 突出演讲稿针对性、可讲性、鼓动性的特点。 三、教学准备 1、优秀演讲稿的范文 2、课前让学生搜集关于旧中国以及当前中国发展的资料。 四、教学时间：4课时 教学过程　　 第一阶段：准备酝酿 课前让学生搜集关于旧中国以及当前中国发展的资料，以及一些国家大事、历史事件。 第二阶段：试写初稿 （一）明确习作要求 1.读习作要求，说说今天的作文写什么？ （演讲稿或读后感。） 2．这次作文有哪些要求？ 写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。 　　写读后感要表达真情实感。 　　不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 　（二）写作指导 1.明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。） 　　2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ 　 （1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。 　 （2）听了老师的演讲，你有何感受？ 　　　　（心潮澎湃，激动……） 　　（3）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力） 我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？ 　 （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） 　　（4）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？ 　　（观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。） 　　3.作前准备 　　（1）你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。 　　（2）在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？ 　 （祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……） （3）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？ 　　 学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。） （三）写作实践 　　　　自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感 中。 第三阶段：评议例文 1、回顾本次作文的要求目标。 2、评议优秀例文 讨论这篇文章好在什么地方？为什么好？ 3、出示病文 指出作文中存在的问题，讨论这些问题该怎样修改。 第四阶段：自行修改 1、重申修改符号 2、自己修改、同桌之间互相修改、小组共同参与提出修改意见。 3、誊抄正稿。 第五阶段：鉴赏总结 1、重申要求 2、读优秀文章 讨论：这篇文章为什么好？好在哪里？ 3、指名读精彩片断，小组互相欣赏。 板书设计 习作 演讲稿特点：针对性、可讲性、鼓动性 习作三 发 言 稿