湘教版五上写字教案.docVIP

望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：（ ）周 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时 集体教案个性化修改 PAGE  PAGE 32 第1课 结体规律——端正美观 重心平稳 教学要求： 掌握汉字书写中“重心平稳”这一规律，书写中注意写字“平稳”的要点和细节。继续进行行款练习，在练习中既体会这一规律又能兼顾整体。 培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。教学过程： 一、复习旧课：上节课我们学习的是什么书写规律？怎样才能使汉字的比例适当呢？ 二、新课学习。 过渡：汉字不仅要各部分比例适当，还要做到重心平稳才美观。（揭示课题，齐读） 对比写两个“乡”字，重心稳：“???”，反之“乡”让学生感悟。 阅读书中“概述”，记号，交流。 认读本课例字，慢读一遍，初步感知字形。 以“同”字教学为例： 自己阅读领悟要求，对照例字体会后说说。 指名写一个“同”下面同时练习一个。 点评学生板演，同桌依此互查互评。 改进后再练习写一个“同”。 以下的字可一齐指名书写，如一人写两个字，集中点评，全班每字各练写两个。每个例字的最后一个字临摹一起进行，要求尽量不看要求，心领神会，熟练掌握“重心平稳”这一规律。 行款练习。 认读行款内容。 观察行款整体，要注意哪些问题。 交流： a、字居格中 b、字间距匀称（包括标点） c、每个字的结构要注意，如： 础（√） 石出（×） 笔画之间要互相兼顾。 〈4〉书写练习，教师辅导。 三、作文展评。 1、同桌互评，将结构最好、整体最美的汉字记号，如“手”互相比一比，谁写得好。 2、四人小组展评。 3、交流感受。 四、布置作业 继续进行行款练习。 找一些名言进行课外练习。 行款要有一定速度。了解颜真卿的故事（见书） 第2课 结体规律——上下对正 左右平衡 教学目的： 掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。训练行款练习。 教学用具： 字卡片、小黑板。教学过程： 一、 1 、以小故事导入新课。 问：如果一个人头大身子小或头小身子大 ，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑） 为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调） 小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。如： 孟 3、揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。板书课题。 二、指导写字。 1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？辛 崇 命 童 享 支 笨 慧 2、看书P3—43、指名回答并归纳： 上宽下窄：辛（上、下长短相等）上窄下宽：崇（上部长度占三分之一）上下相等：慧（上中下长短相等） 三、随轻音乐，生将以上的字各写两个。四、行款练习。 1、生读，明其含义。（第一则） 2、生试写。 3、同桌交流。 作业： 将书上P4的字各写三个。 第三课 结体规律——中宫紧缩 主画舒展 教学要求： 让学生认识什么是伸缩穿插，了解伸缩穿插在书写中的重要性。 通过练习初步掌握伸缩穿插。 欣赏有关的书法作品，培养初步的鉴赏能力。 教学准备： 笔墨纸砚。投影机。录音机及磁带。 教学过程：导入新课。 出示几个汉字：察 毫 某 曼 （通过投影显示两组汉字） 学生比较观察，找出规律。 教师总结：为了使汉字的结构合理美观。有的笔画应恰当地伸缩或穿插。掌握新知。 学生通过范字了解什么是伸缩穿插。师总结： 伸缩是指一笔画在不同的方向伸或缩。 穿插是指笔画之间的穿插。指导书写。 教师示范：察（边写边讲解） 学生练习，教师巡视指导。 拿出几个学生的练习投影，学生评议。 学生评议，指出优点和不足。继续学习其他的伸缩。教师出示：紧 翼 暴 鉴 虎学生归纳，教师板书：上缩下伸 左伸右缩 左缩右伸教师示范：痕 直（边示范边讲解）学生练习，放音乐。教师巡视指导。优秀作品展示，师