苏教版语文三上教案2.docVIP

本册教学目标及教材分析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。 本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。 1、学习习惯方面，继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续接着勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、汉语拼音方面，继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字方面，能准确认读409个生字，能按笔顺正确默写生字238个。能按字结构把字写端正、写匀称。 4、口语交际方面，能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5、阅读方面，继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文。会分角色朗读课文；继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作方面，留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 课 题培养良好的学习习惯（5）教学目标1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 ?2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。教 学 重难点1. 教学重点：了解写钢笔字的基本要求 2. 教学难点：?激发学生学好钢笔字的兴趣。课前预习 要 求仔细观察课本插图，；初步了解钢笔和毛笔的基本知识教学准备教学挂图课时 安排两课时教 学 过 程第 一 课 时课时目标指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。教学环节师 生 互 动教学调整一、谈话导入 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，其中总是有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（ HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师讲解钢笔的组成。）  教学环节师 生 互 动教学调整二、引导写字姿势和握笔姿势 三、小结 四、练习  HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 1．观察第一页插图。 小学生上课时是怎样写钢笔字的？ 引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。 学生自己模仿，握笔坐姿  HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师观察。以插图为范本指导纠正。  HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看小朋友们写的钢笔字。 2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？ 3、学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。 4、过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 5、看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？ 我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 学生观察课本插图，了解保护钢笔的一些基本方法。 1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓 HYPERLINK /Jylw/YinYueLunWen/ \t _blank 音乐播放）。 2、 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师巡视指导。   第二课时课时目标通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写毛笔字正确的方法，