音乐二小学课时导学案模板(20159起使用).docVIP

PAGE  PAGE 87 黄渠河第二小学 3 年级音乐学科导学案 授课班级：（1）（2）（4）授课时间： 课题第一周 猜 谜 谣 课型新授课备课人董丽芳审核人 教材分析有一个猜谜谣主题，包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。 ?在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面。学习目标 知识与技能： 1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》； 2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。 3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。 过程与方法： 从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 情感态度与价值观： 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。 重点 学唱歌曲，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。 难点 注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。教法学法 情景教学 聆听教学 视唱教学 小组合作 教具课件 CD 挂图课时划分 总 2 课时教学过程： 第 1 课时 一、组织教学。 二、谈话引入。 师：同学们平时喜欢猜谜语吗？学生：喜欢 师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？ 三、出示谜谣，激发兴趣。 1、出示谜面，师问谜面，生回答。 2、初听歌曲。 师：大家都猜的非常好。我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的？你们竖起耳朵认真听。 3、揭示歌曲名。 听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式？（生：唱的方式）——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。 4、聆听歌曲，感受歌曲。 速度它的速度是怎样的呢？我们来听听看。这样的速度往往是表现?“轻快活泼”???，大家跟我一起说轻快活泼。 再次聆听歌曲。 师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快活泼。过渡：XX班的小朋友真了不起！，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。有节奏的读歌词 5、解决难点。 （1）出示相似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。 （2）请学生说一说前两小节相同和不同的地方。 （3）师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。 （4）完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。 （5）师说明衬词。带着高兴的心情一起再来唱一遍。6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱形式 7、齐唱第一段。 8、自主学唱歌曲第二段。 9、随琴的伴奏完整齐唱。 10、歌曲处理（1）跟音乐范唱齐唱。 （2）生生合作唱。 （3）表演唱。 四、总结。 学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛。让我们踏着音乐轻快的步伐去观察、探索吧。  作 业 小组间练唱歌曲板书设计 第一周 猜谜谣 （大歌页） 黄渠河第二小学 3 年级音乐学科导学案 授课班级：（1）（2）（4）授课时间： 课题第一周 猜 谜 谣 听赏《山里来了售货员》 课型新授课备课人董丽芳审核人 教材分析有一个猜谜谣主题，包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。 ?在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面。 学习听赏《山里来了售货员》学习目标 知识与技能： 1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。 2、激发学生对音乐再创作的能力 过程与方法： 了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 情感态度与价值观： 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。  重点 学习听赏《山里来了售货员》 难点 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。教法学法 情景教学 聆听教学 视唱教学 小组合作 教具课件 CD 挂图课时划分 总 2 课时教学过程： 第 2 课时 一、揭示课题。 　　　1、揭示课题《山村来了售货员》。 　　 2、读课题、仔细听音乐。 　　 3、表达听后的感受。 　　（1） 这是唢呐独奏的乐曲，上一学期我们听过一首《百鸟朝凤》，它的特点是高亢明亮，民间每逢喜庆节日，吹吹打打，大多数都用到它。 　　（2） 音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。 　　（3） 售货员