第四单元第1节种群的特征导学案.docVIP

2014年高二生物必修3 编写人： 赵明珠 协编人：高二生物备课组 定稿时间：2015-3 审稿人: 班级： 小组： 姓名： 教师评价： PAGE  PAGE 5 第四单元 第1节 种群的特征（理科） 2课时 第一课时 【学习目标】 1.掌握种群的概念和应用。 2.通过阅读教材P60～62的内容，记忆、理解种群最基本的数量特征种群密度。 3.结合教材P61的探究实验和P62的标志重捕法简介，掌握调查种群密度的方法。 【知识回顾】： 生命系统的结构层次为： →组织→ →系统→ → →群落→ →生物圈。 【自主学习】 1、种群是指生活在 自然区域内的 生物的 个体的总和。 2、种群最基本的数量特征是____________,它是指种群在______________________中的个体数。 3、调查种群密度的方法主要有 和 。 【合作探究】 【探究一】种群、种群密度概念的理解应用 1、根据自主学习中种群的概念，试判断下列各项所述是否是种群，并说明理由。 ①长江和黄河中的鲤鱼 (　 　) 理由： 。 ②长江中所有的鱼 (　 　) 理由： 。 ③长江中所有的成年牛蛙 (　 　) 理由： 。 【及时训练1】下列叙述中属于种群的是（ ） A.一个池塘中的全部鱼 B.一片草地上的全部蒲公英 C.世界上的全部鸟 D.一片农田的全部东亚飞蝗虫 E.一棵枯木上的所有蚂蚁 F.一片森林中的全部蛇 2、根据种群密度的概念，判断下列选项中符合种群密度概念的是 （ ） A.某地区灰仓鼠每年新增的个体数 B.一亩水稻的年产量 C.每平方米草地中一种杂草的数量 D.某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量 【小结】：种群：指“同一区域”、“同种生物”、“所有个体”。 种群密度：指“单位面积或体积”、“一种生物”、“个体数” 【探究二】调查种群密度的方法 1、样方法 ①概念：在被调查种群的分布范围内， 若干个样方，通过 每个样方内的个体数，即求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的 作为该种群的种群密度估计值。 ②适用范围：适用于植物的种群密度， 的密度、作物植株上 的密度、 的密度。③步骤：a．确定调查对象 b．选取样方（注意：取样的关键是要做到 取样，不能掺入主观因素；调查对象要选取容易计数的植物，如___________；样方大小要适中，草本为_____，灌木为______，乔木为______；样方数量要合适。） 常见的取样方法有： 取样法 取样法 图1 c.计数：计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录。计数原则：方框内＋相邻两边上（计上不计下，计左不计右）＋夹角顶点，利用计数原则计数图1中调查植物有 棵。 ④.计算种群密度：取各样方的 值。种群密度=（N1+N2+N3+…+Nn）/n 【及时训练2】某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华虎凤蝶幼虫的种群密度，得出5个样方（样方面积为1m2）的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么，如何计算该种蝶幼虫的种群密度（单位：只/hm2）？ 2．标志重捕法 ①概念：在种群的活动范围内， 一部分个体，做上 后再 原处，一段时间后再 ，根据重捕的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。 ②适用范围：适用于 ③计算方法：设某种群的总数为N，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，根据总数N中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则，则 N:M=n:m，可得 注意事项：①标志物和标志方法对动物的寿命和行为不会产生伤害；②标志物不能醒