广东省版高中通用技术第3章第1节发现与明确问题课件粤教版.pptVIP

;第一节 发现与明确问题 ;发现与明确问题;产生问题的三种情况： （1）人类生存活动中必然会遇到的问题. 例如：为了解决进食，人们设计了叉子、筷子，西方人发明了刀叉。 ;1、设计问题的来源;2、问题的来源;流线型设计的交通工具:;(3)基于一定的目的有设计者自己主动发现问题.;　　在发现问题阶段发现的问题有时看似清楚明白，但仔细分析却发现它往往是模糊的，甚至是无法解决的，所以，在发现了问题之后，还需要明确问题，明确这个问题是否可以通过设计进行解决。如何才能明确问题呢？;二、明确设计要解决的技术问题;如何判断一个问题的提出是否明确呢？;　　能否设计一款没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康？ 　　这个问题明确吗？这样的手机能设计成功吗？为什么？;判断问题 是否能够解决;1、判断问题是否能够解决; 永动机是指违反热力学基本定律的不能实现的发动机。不消耗能量而能永远对外做功的机器，它违反了热力学第一定律，故称为“第一类永动机”。 1775年法国巴黎科学院通过决议，宣布永不接受永动机，现在美国专利与商标局严禁将专利证书授予永动机类申请。 ;2、判断问题是否当前可以解决;水变油？;水变油？;水变油？;3、判断问题是否值得解决;判断问题的价值，可从以下方面着手: 所提出的问题是否遵循基本的科学原理？（科学性） 迄今为止能否确认该问题尚未得到充分解决