19.3梯形-说课稿.docVIP

PAGE  PAGE 4 《19.3梯形》第一课时说课稿 马坡三中 张涛 各位老师：大家好，今天我说课的课题是：人教版八年级 HYPERLINK /3/0/ \t _blank 数学下册第十九章第三节《19.3梯形》第一课时。下面我从教材分析、教学目标、重、难点、教法和学法的选择、教学程序等几个方面说说自已的教学设想。一、说教材的地位和作用 《梯形》这节课是在学生学习了三角形、平行四边形的基础上引入的。梯形与平行四边形既有区别又有联系，因此，本节课的学习既是对前面所学知识的巩固，又是对三角形与平行四边形知识的拓展和延伸。学生能进一步体会转化思想，为后续学习奠定良好的基础。 《四边形》这一章是考虑到梯形中的问题常常把梯形分割成一个平行四边形和一个三角形来解决。梯形是本单元所研究的最后一种特殊四边形，我这里借助了教???，引出梯形的概念，在引出一般梯形后，本节重点研究一类特殊的梯形——等腰梯形。在探索它的概念、性质、基本辅助线的过程中体现了化归的思想，同时也能很好地培养学生的自主探索能力。 二、说教学目标 本课我确定了如下目标： 1、知识目标：①知道梯形、等腰梯形、直角梯形的有关概念；能说出并证明等腰梯形的两个性质；等腰梯形同一底上的两个角相等；两条对角线相等．②会运用梯形的有关概念和性质进行有关问题的论证和计算．③通过添加辅助线，把梯形的问题转化成