2.1平方根-（第1课时）教学设计.docVIP

2. 平方根（第1课时） 教学目标： ①了解算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根；了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算，会利用这个互逆运算关系求非负数的算术平方根；了解算术平方根的性质． ②在概念形成过程中，让学生体会知识的来源与发展，提高学生的思维能力；在合作交流等活动中，培养他们的合作精神和创新意识． ③让学生积极参与教学活动，培养他们对数学的好奇心和求知欲． 教学重点：会用根号表示一个数的算术平方根。 教学难点：了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算，会利用这个互逆运算关系求非负数的算术平方根. 教学过程 ： 问题情境 初步探究 反馈练习 学习小结 作业布置 深入探究 一：问题情境 问题导入 内容：前面我们学习了勾股定理，请大家根据勾股定理， 结合图形完成填空： ， ， ， ． 二：初步探究 1：情境引出新概念 2：在上面思考的基础上，明晰概念： 一般地，如果一个正数的平方等于，即，那么这个正数就叫做的算术平方根，记为“”，读作“根号”．特别地，我们规定0的算术平方根是0，即． 3：简单运用 巩固概念 例1 求下列各数的算术平方根： (1) 900； (2) 1； (3) ； (4) 14． 三：深入探究 例2 自由下落物体的高度(米)与下落时间(秒)的关