《闻一多先生的说和做》获奖公开课.pptVIP

音乐欣赏：;2 闻一多先生的说和做;闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。;学者 1932年到清华任教后，开始全 力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后　无来者。 ;民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。 ;教学重点： 品味文中重要语句，理解闻一多先生精神实质，学习文章选材、组材方法。;读音检测：;词语解释：;沥尽心血：用尽心思和力量。潜心贯注：用心专而深，全部精力都放在上面。心会神凝：心思精神完全聚合集中起来。迥乎不同：很不一样。一反既往：完全与过去的情况不同。慷慨淋漓：充满激情，痛快顺畅。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，星宿名。泛指天空。; 1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ 从学者的方面和革命家的方面来写的。;2.作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？;3.作为学者的闻一多有哪些主要成就？;4.作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？ ; 5.作为革命者的闻一多是怎样对待“说”和“做”？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？ 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 ;6.由此来看，文章可分为几个部分？ 每个部分是怎样衔接起来的？ 有何作用？;第一部分（1-7） 记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8-20） 记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。 ;1.综合“学者”和“革命战士”两个???面来看，闻一多先生是一个怎样的人？ 闻一多先生有着严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。;找一找，圈点勾画; 1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的 文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的 文化药方” 2.“目不窥园，足不下楼”，“睡得很少” 3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” ;4、“炯炯目光”，“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘” ;说说下列句子的含义，注意其中加线部分的意思。;1．那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。;2. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 ;3．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。;4．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。;5．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ;说一说;本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻先生“做了再说，做了不说”谦虚的美德和实干的精神以及严谨的治学态度；体现了闻先生“学者的方面”； 后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生英勇无畏的英雄气概。体现了闻先生“革命家的方面”。 两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。;闻一多先生的纪念馆;回顾;再见