1.1认识区域学案第1课时（鲁教版必修三）.docVIP

第1讲　区域与区域差异 一、认识区域 1．区域的含义 (1)概念：一定范围的地理空间，是人们在______________________________的基础上按一定的指标划分出来的。 (2)特点eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(具有一定的　　　　、形状、范围或界线，有明确的,　　　　　特征,内部某些特征　　　　　　　　，并与其他区域,　有所区别)) (3)划分eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(指标：可采用　　　　指标，也可采用　　　　指标；,　可按自然要素特征来划分，也可按人文要素特征,　来划分,目的：了解各区域之间的差异，　　　　　　　　地,　对区域加以开发利用)) 2．区域的类型 类型含义举例均质区要素具有相似性或 ____________的区域______区域如高原区、平原区；______区域如水田农业区、方言区功能区功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或____________的区域城市经济区、辽中南工业区3. 区域的特征 (1)整体性：区域内部________________之间相互作用、相互影响，构成一个统一的________。 (2)差异性：任何一个区域内部都有其相对一致性，但各个区域之间普遍存在着________。 (3)开放性：区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系，包括自然要素之间以及自然要素和________________之间的联系。 误区警示　 有的区域的边界具有过渡性质，不等于说没有界线。因为区域是人们在地理差异的基础上，按一定的指标划分出来的，因此区域具有一定的界线，只是有的界线明确(如国界)，有的界线模糊(如气候区)。 考点一　区域的含义 典例导入　1.读下图，回答(1)～(3)题。 图1 (1)图1能正确表达出的区域特征为 (　　) A．区域具有一定的面积、形状和边界 B．区域内部的特定性质相对一致 C．区域可划分为下一级区域 D．区域的边界是明确的 (2)半干旱地区多是草原放牧区，湿润半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的 (　　) A．发展水平 B．生活特点 C．发展方向 D．发展条件 (3)地处中国南北地理分界线上的淮安市于2008年8月正式开工建设南北地理分界线标志园，图2为标志园内分界线标志物模型。该标志物应位于图l中的 (　　) 图 2 A．① B．② C．③ D．④ 疑难剖析 1．区域的整体性 以青藏高原为例，青藏高原地势高、气温低，高寒是其主要特征。受其影响，各地理要素相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。如下图所示： 2．区域的开放性 发达地区与欠发达地区的区际联系 发达地区欠发达地区相对优势交通便利、科技发达、产业结构成熟劳动力、自然资源丰富经济要 素流动资金、信息、产品流向欠发达地区资源、劳动力流向发达地区区际联 系方式人口流动(我国的民工流)、资源跨区域调配(西气东输、西电东送)、产业转移实例珠三角与泛珠三角区域合作、上海与新疆的对口支援等中国三大自然区 区域差异比较方法 比较法在区域地理中主要应用于以下三个方面： ①同一地理事物或现象在不同地区分布、特点或成因的异同，如：北美洲、欧洲温带海洋性气候分布特点与成因的比较。 ②两区域地理特征的异同。从不同角度找出地理区域异同点，认识地理区域的特征、规律，如：中、美两国西部地区自然环境、开发条件的比较；如塔里木盆地与长江三角洲自然环境与农业生产的比较。 ③对同一区域不同发展阶段的纵向比较，要建立图式分析同一事物间的差别、联系，把握地理事物发展变化的线索脉络，如鲁尔区形成、发展、衰落、整治阶段的比较。 例题　下图为“我国甲、乙两区域示意图”。读图回答问题。 (1)两区域各自的优势自然资源有：甲__________________、乙________________。 (2)两区域发展工业相同的优势区位条件有_____________________________________。 (3)为发挥区域资源优势，甲、乙两区域可进行合作互补的内容主要有________________________________________________________________________。 思维过程 答案　(1)甲：能源资源、矿产资源、土地资源(或草场资源) 乙：水资源、海洋资源 (2)有改革开放的政策优势；都具有发展对外贸易的便利；农产品丰富；市场广阔 (3)甲可从乙引进：资金、技术、设备、管理经验；劳动、资源密集型产业；乙可从甲引进：能源；矿产资源；农畜产品 考查点一　区域