3.2地理环境的整体性学案（鲁教版必修一）.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 课题：—— 地理环境的整体性 姓名： 一、学习目标 1、说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 2、运用示意图说明地球圈层的能量交换和物质运动过程。 二、课前预习 1．地理环境是由____________、____________、___________、___________、______________等要素组成的。这些要素相互联系、相互影响，构成一个有机整体，并不断进行 和 。 2．地理环境的整体性体现为 与 的协调一致；表现为环境要素之间的相互制约，既“ ”；还体现为不同 之间的相互联系。 3．厄尔尼诺现象是发生在南美洲 太平洋沿岸海水异常 的现象。每隔 年发生一次，发生时会使秘鲁附近海区 大量死亡，秘鲁沿岸荒漠地带出现 灾害，赤道西太平洋沿岸 和 变得干旱少雨，世界许多地方变得气候异常。 4．青藏高原是 与 强烈挤压下形成的，它的形成引发并加强了亚洲季风，使 和 成为全球最强盛季风气候区。还使中亚、西亚成为“ ”同时阻挡了西伯利亚的南下气流，对 高原的形成起到重要作用。 5．地球圈层间的相互作用是通过 和 来实现的。 是维持地表系统正常运行的动力，也是联系四大圈层的桥梁和纽带。 6．海洋对大气的作用是通过输送大气中的 来改变________，因此说海洋是大气的主要 源。大气对海洋的作用通过风的驱动作用将 传输给海洋。并通过大气与水面的 作用驱动水体运动，形成 。 7．大气圈与水圈之间还存在势能交换与传输。当气压升高时，海面就会 ，气压降低时，海面就会 。 8．地球圈层间的物质运动通过 、 、 作用体现明显，使物质不断迁移，形成碳循环、氧循环等。 9．碳循环不仅能满足 的需要，还起到调节 的作用。 三、课堂研讨 1、探究地理环境整体性表现 材料一　教材P64活动　厄尔尼诺现象。 材料二　教材P64图3－2－3　厄尔尼诺成因示意和P65图3－2－5　厄尔尼诺与全球性天气异常(1982年)。 （1）．太平洋东部秘鲁沿岸海区为什么会形成秘鲁渔场，说明了什么问题？ 　 （2）．厄尔尼诺现象的实质是什么，对当地环境产生了哪些影响，说明了什么问题？ 　 （3）．厄尔尼诺目前已成为引发全球气候异常的诱因，结合图3－2－5说明厄尔尼诺对全球天气与气候的影响，说明了什么问题？ 2、探究青藏高原对于周边地区地理环境的影响。 四：学后反思 备 注 检测案——地理环境的整体性 姓名： 1．我国西北内陆气候干旱，形成大面积戈壁和沙漠的原因是 ( ) A. 植被稀少，无水分蒸腾 B. 距海遥远，海洋水汽难以到达 C. 地表水贫乏，河流不发育 D. 土壤疏松，降水渗透地下 2．从地理环境整体性分析，下列现象与我国南方景观不符的是 （ ）[学 A．气候干旱，降水少 B．化学风化为主，物理风化较弱 C．植被茂密高大 D．流水侵蚀显著，风力侵蚀微弱 “厄尔尼诺”现象指南美洲西海岸(秘鲁和厄瓜多尔附近)向西延伸，经赤道东太平洋至日期变更线附近的海面温度异常增温的现象。正常年份，此区域东南信风盛行。可是每隔数年，东南信风减弱，导致赤道东太平洋海面水温升高，出现“厄尔尼诺”现象。据此回答3～4题： 3、当“厄尔尼诺”现象发生时，出现的现象是 ( ) A．秘鲁寒流上升现象明显加强 B．亚洲东南部多雨 C．南美洲西海岸易出现洪涝灾害