地理教案：4.2农业与区域可持续发展-以东北地区为例（鲁教版必修3）.docVIP

第二节 农业与区域可持续发展 —--以东北区为例教学设计 教材分析 ? 我国是一个拥有13亿人口的大国，吃饭、穿衣等关系到国计民生的问题，历来是我国经济建设的头等大事，而为人们提供粮、棉、油、肉、禽、蛋、奶等基本生活资料的农业，历来也是重要的基础部门。我国有许多农业生产基地，地区不同，其生产状况、面临的主要问题以及未来的发展也不尽相同。教材以东北地区为例，探讨农业持续发展问题。 ? 教材选择讲述东北地区，主要是考虑东北地区是比较完整的地域单元，该地区平原辽阔，土地肥沃，并有富饶的森林和矿产资源，是我国十分重要的商品粮、大豆、木材生产基地和重工业基地。 ? 本节教材不是全面分析东北地区在自然、经济和人文方面的地理特征，而是注重抓住区域地理环境与人类活动的主要问题来加以分析论述，抓住区域可持续发展的主题思想，目的是为了讲述农业与区域可持续发展。 教学要求： 通过地图了解东北地区的自然条件。 掌握东北地区的土地类型及粮棉油糖基地的分布。 在学习过程中注意图文结合，学会从活动、知识窗等栏目中将知识加以概括。 树立可持续发展观，提高自己的环抱意识；认识生态、经济、社会效益相互统一的重要性。 教学重点 东北地区的土地资源优势及其利用保护 东北区农业的可持续发展 教学难点 农业区如何发挥资源优势实现区域的可持续发展 学情分析 学生基础较差，对农业了解较少，教师要对给学生直观的知识。 教学过程 (一）预习检查、总结疑惑 检查学生预习的落实情况，并了解和归纳学生的疑惑，使课堂教学更有效率和更具有针对性。 （二）情景导入、展示目标。 （三）合作探究、精讲点拨。 阅读教材88页导言，并对比图4-2-1和4-2-2，思考问题。 通过黑龙江省国营农场与太湖平原张某家的对比，我们可以发现其中的明显差异： 单位地区人口耕地面积机械（具）年产量商品粮国营农场黑龙江2304人14667 公顷拖拉机131台 收获机60台4.2万吨3.6万吨张某家太湖平原6人0.5公顷6家合买牛一头 水泵一台，脱粒一台3.8吨1.3吨 由上表可得出课本问题的答案： 单位地区人均耕地单产商品率国营农场黑龙江6.366公顷2.86吨/公顷85%张某家太湖平原0.083公顷7.6吨/公顷34.2%其间差异的原因有：东北地区开发历史短、地广人稀，人均耕地面积居全国首位。虽单产较低但由于人均耕地面积大，机械水平高，故人均粮食产量很大，供给较多的商品粮，粮食的商品率高。东北地区粮食单产偏低的原因主要是：纬度高，热量不足，粮食作物一年一熟；而太湖平原纬度较低，水热充足，作物一年两熟，单产偏高。 一、自然环境 读图4-2-3，明确以下内容： 1、位置、范围 东北地区位于我国纬度较高的位置上，其北端就是我国最北端——黑龙江省主航道中心线。东、北、西面分别与朝鲜、俄罗斯、蒙古接壤，并与日本、韩国隔海遥遥相望。 东北地区的范围包括黑龙江、吉林、辽宁三省及内蒙古自治区东部。这个范围和我们平常所说的“东北”范围不同。平常所说的东北，指的是行政区的“东北”，只包括黑龙江、吉林、辽宁三省。 2、地形、地貌 仔细读图，在图中明确下列地理事物的位置。 外侧河流：黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江。 中间山脉、丘陵：大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽东丘陵。 内侧平原：三江平原、松嫩平原、辽河平原。 总结东北地区自然环境的基本特征：山环水绕、沃野千里，呈半环状分布。 3、植被、土壤 植被和土壤是地理环境的两面镜子，东北地区气温较低，尤其在冬季，是全国气温最低的地区。其植被、土壤也深受气温的影响。植被以寒温带针叶林和针阔混交林为主，土壤为肥沃的黑土和黑钙土，并广泛分布着冻土和沼泽。 知识窗：冻土 二、农业生产条件 （一）自然条件 1、气候条件 （1）热量 东北地区位于温带湿润、半湿润季风气候区，自南相北跨暖温、中温、寒温带，热量南北差异大，具体内容见下表： 地区积温温度带作物辽南3600℃暖温带冬小麦、棉花、暖温带水果中部2400℃中温带春小麦、大豆、玉米、高粱、水稻、甜菜、亚麻北部1000℃寒温带春小麦、马铃薯、大豆（2）水分 ①降水：空间上，从东南向西北递减；时间上主要集中在夏秋季节。 ②春汛：季节性积雪融水。 2、土地资源 （1）土壤肥沃 东北地区广泛分布着黑土和黑钙土等土壤，这些土壤含有丰富的有机质，厚度高，有着很高的生产能力，使东北地区成为世界三大肥沃的黑土地区之一。世界上另外两大黑土分布区是亚欧大陆北部保加利亚、匈牙利、罗马尼亚、乌克兰、俄罗斯等国境内的黑土带和北美洲美国中部黑土带。 读图4-2-4东北地区黑土、黑钙