综合材料绘画_一种新颖的幼儿美术活动.pdfVIP

幼教天地 YOUJIAOTIANDI 综合材料绘画：一种新颖的幼儿美术活动 笪文 符 沉 综合材料的应用是现代艺术发展的新趋势，综合材料在艺 术家手中被打破常规运用，创造出多元化的艺术作品，给我们 带来了全新的艺术享受。皮亚杰提出：“儿童的智慧源于操作。” 操作活动是幼儿美术活动中最感兴趣的活动之一。在操作活动 中，幼儿将物质材料和自己的主观经验加以组合，制作出对幼 儿个人来说新颖的作品，幼儿因此获得各种新的知识和经验。 幼儿对物质材料有着本能的好奇心和探索欲望。一团棉花、零 碎的纸片、绳子、树叶、彩色的绒线等，生活中每件随手可捡的 图一 图二 物品都会引起幼儿摆弄的兴趣。比起单一的绘画材??，幼儿更 喜欢沉浸在这些物质的材料里，乐此不彼地将喜欢的材料“占 是因为雨下的不大，没有那么多雨，只好一滴一滴的，下小的 为己有”，并努力用各种方法把他们堆砌在一起。基于儿童的这 时候线就断了，下大的时候才会有很多很多细细的线。”图二 种特点，我们尝试将多种安全的综合材料引入幼儿的美术活动 杨雨桐小朋友选择了宣纸，他告诉老师，他发现宣纸上有好 中来，努力遵循《幼儿园教育纲要》中提出的“给幼儿提供自由 多细的长线、短线。他尝试用乳胶将宣纸粘在画板上，有时候 表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感” 乳胶用多了，有时候乳胶用少了，宣纸出现凹凸不平的效果， 的要求，开展幼儿综合材料的美术活动。 可是他并没有关注到这些。后来，他开始用油画笔涂抹线条， 忽然，他发现，这些线条画在凹凸不平的宣纸上，被分成长长 一、丰富的材料促进幼儿多样化的作品呈现 短短的。他感到很惊奇，也很高兴，他不停地将自己的发现告 绘画创作必须要有原材料，原材料包括来自大自然的各 诉同伴。 式各样的物质材料和幼儿对生活的丰富感受。美国艺术心理 在这次活动中，我们可以看到，由于突破了单一材料的 学家阿恩海姆认为：绘画活动实际上是一种通过创造与刺激 限制，幼儿对线的表现方式有了多种尝试，由简单的直线、曲 材料的性质相对应的一般形式结构来感知眼前的材料活动。 线等单线条的表现方式变为长条的组合、线团的组合等。活 综合材料活动中丰富的材料和工具，给幼儿提供了丰富的表 动中，幼儿开始思考合理地选择使用这些材料，并将这些材 现手段和内容，幼儿可以全自由探索绘画中的物质材料，并 料恰当地用到自己的作品中。由于材料的不同，幼儿会对材 学会有选择的使用它们。 料使用过程中的变化产生浓厚的兴趣，他们会仔细观察、研 命题绘画《神奇的线》有细细的雨丝、细细的枝条、长长 究它们，并将自己的发现与同伴分享。 的公路、长长的河流，这些细细长长的事物组成了我们这个 世界。当教师让孩子欣赏安塞姆基弗的《玫瑰风暴》时候，那 二、自主探索中自然习得造型技能 些直的、弯的、长的、短的蕴藏在忽明忽暗的画面