高考语文高3语文课件53.pptVIP

信念与超越;关于作文的信念： 　　不求一定拿60 　　一定不少于40;关于话题作文 　　我对话题作文的看法，话题作文应改革，话题作文应深刻反思。 　　今年命题的时候，出了两套作文题，一套是直接命题，一套是话题作文。由于直接命题出得不好，就选择了话题作文。 　　（华师文学院院长、语文科评卷组组长柯汉琳教授在2006年广东省高考评卷报告中的说法）;作文话题的提出方式： 　　1.给定统一话题 　　2.半命题式话题 　　3.自由组合话题 　　4.自己推敲话题（新材料作文）;关于话题的把握 　　对学生提出四个要求，根据要求评定。 　　要求一，以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章，少50字扣一分，少49字不扣分。 　　要求二，自拟题目，要求松，很宽泛，但不要求它美不美，恰不恰当，只要有就不扣分，没有扣2分。;　　要求三，文体自选。考生选用了哪一种文体，按照该种文体的基本要求去评判。自选文体，并不是不要求，四不像可视为散文，是低级的散文，什么都不是，可按散文去评。不能过高要求文体。 　　要求四，所写内容必须在话题范围内。何谓“所写内容在话题范围内”呢？可以这么认定：话题太丰富了，在800字里面面俱到，不切实际。只要学生对话题准确理解，从某个角度去理解，完全是可以的。 ;评卷老师看什么 　　在一分钟里，评卷老师一眼就能看到的有： 　1.字数；2.标题；3.文体； 　4.字体 　　﹡每一个错别字扣1分，重复的不计。（《2007年语文考试说明　广东卷》） 　5.文面 　6.审题;我能为作文做什么 　　在有限的备考时间内，提升作文能力的要诀： 　　有准备时求新，没准备时求稳;合理的作文程序;错过;阅读下面材料，按要求作文 我曾经看见一个老人在寒风凛冽中趟过抚河。老人在河边把自己脱得一丝不挂，然后顶着衣服一步一步走下去。我喊住老人，我说上游有桥，老人说晓得；我说下游有渡，老人说晓得。但老人没有回来，他一步一步离我远去，在呼啸的寒风中走向对岸。在老人之前和老人之后，有无数年轻人也要过河，但在河边他们停下来了。他们问我附近有桥么，我说上游10???里有桥，下游10公里有渡。年轻人听了，立即离开河边，或上或下绕道而去。有一个人，或许嫌路太远，没走，它脱下鞋，一步一步走进水中，但当冰冷的河水没过膝盖时，那人停住了，继而又一步一步走上岸来，穿好鞋离开河边也绕道而去。 请以“绕道”为话题写一篇文章。①文体不限；②题目自拟；③不少于800字。;;;;二、定观点，选材料，巧妙相遇;拟订结构提纲需包括以下内容 1.文章主题（非议论文）或观点（议论 　文）： 2.拟用文体： 3.文章标题： 4.大致结构：包括全文内容分几部分 　写，先写什么，然后写什么，最后写 　什么。分几段，每个段落的要点是什 　么。（议论文则讲清写哪几个问题， 　分观点有哪些，每个观点使用什么材 　料及详略情况等。）　;结构提纲 观点：没有错过是好，错过了也可能更精彩，错过与没有错过是相对的。 文体：议论性散文 文章标题：诗意的错过 结构：１、每个人生命中都有错过。（材料：《向左走向右走》，略写） ２、没有错过的是好的。（材料：司马迁写《史记》，略写） ３、错过了也可能更精彩。（材料：张继《枫桥夜泊》，详写） ４、错过与没有错过是相对的。;;考场作文片段： “忘记和铭记”（ 2005年全国卷 ） 项羽 　　看着站在乌江边上的你，雄姿英发，豪情万丈。相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫，铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽，是你的宽怀所致，所以人们只会记得你的宽厚，“鬼雄”之称无愧。人们铭记着你，难怪李清照要说“至今思项羽”了。;司马迁 　　看着你坐在案边奋笔疾书，写着那部旷世之作。人们只会钦佩你，钦佩你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，写着别人的事迹，却忘记自身的荣辱。但是，你的事迹彪炳史册，名字流传千年。人们铭记着你，就如记得你曾说过“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”一样。;改写迁移片段： “脸” （2005年高考江西卷） 　　“脸”，百姓的字典里，它释义为“面子”；英雄的视线中，它释义为“尊严”。 　　项羽曾经雄姿英发，豪情万丈，而乌江边的霸王，经受了四面楚歌的困扰，就为这一张“脸”，痛别虞姬，江边自刎，遂成“鬼雄”。脸没了，身何益？对于真正的英雄，命不足惜脸足惜！;　　司马迁曾经饱受宫刑的痛苦与耻辱，一张世俗的脸惨不忍睹。但它凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，奋笔疾书，写着那部旷世之作。“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”，司马迁的忍辱负重使自己屹立于天地之间，使自己的名字彪炳史册，流传千年。对于真正的英雄，世俗之脸不足惜而天地之脸足惜！;问题