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初中科学学科教学中德育指导纲要 一、德育范畴 1.爱国主义教育 爱国主义教育的内容主要有：一是通过介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术贡献和我国现代科学技术成就，培养学生的民族自豪感和社会责任感；二是介绍我国科学技术的发展规划和前景，增进学生的爱国热情，树立为祖国的繁荣而努力学习的志向；三是通过国情的学习和对我国当前科学技术的认识，以及对存在的问题（环境污染、资源浪费）的客观分析，树立科技强国、振兴中华的信心和使命感。 2.辩证唯物主义教育 在科学教学中进行辨证唯物主义教育，就是要让学生形成辨证唯物主义的世界观。在科学学习过程中，让学生初步建立关于物质运动和物质结构的观念，并运用辨证唯物主义的观点和规律（如：发展的观点、对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律等）指导自己的学习和实践，逐步树立关于自然界的物质性、整体性、统一性、层次性、结构性和系统性的科学思想与观念。 3.科学态度、情感与价值观教育 在科学教学中，应培养学生对自然和科学的好奇心，引导学生逐步形成热爱自然、珍爱生命，求真务实、坚持真理，尊重科学、反对迷信，养成科学的思维习惯，逐步形成用科学的知识、方法和态度去看待和解决个人与社会问题的意识。通过介绍科学家勤于探索、不畏艰辛、献身科学的事迹深化学生对科学精神的理解，激励学生热爱科学的情感、献身科学的志向，形成诚实、客观、严谨、理性的科学态度、情感与价值观。 4.科学、技术、社会与环境的教育 在科学教学中，应结合具体的情境或实例，让学生认识科学技术与人类的生活、社会的发展密切关系，了解科学技术在日常生活和生产、社会中的应用，了解科学发现带来的重大的技术发明及其产生的社会影响，初步认识科学和技术的社会功能，关注人口、资源、环境、发展问题，初步懂得实施可持续发展战略的意义。引导学生用科学、技术、社会、环境相联系的观点，全面分析社会生活问题，逐步树立可持续发展的意识并形成与之相适应的行为习惯。 二、德育目标及教学建议 学习模块德育目标教学建议科学探究1.体验科学探究的过程，保持对日常生活、自然现象和实验现象的好奇性，发展对科学探索的兴趣，认识科学探究是获取科学知识的重要途径。 2.通过科学探究的过程，养成认真、仔细、严谨的科学态度和实事求是的科学精神。 3. 通过科学探究的过程，养成勤于思考、善于观察、勇于质疑、求真务实是科学探究的重要品质。 4.具备探究与创新的初步意识，敢于依据客观事实提出和坚持自己的见解，面对有说服力的证据时勇于改变自己的观点。 5.养成善于与同伴合作的习惯，能倾听和尊重他人提出的不同观点和评议，并交换意见，形成良好的相互尊重的人际关系。引导学生从日常生活、自然现象和实验观察中提出科学问题。 选择难度适宜的探究课题进行探究。 引导学生主动地进行探究活动。 让学生在科学探究中获得体验。 生命科学1. 通过观察常见生物的生活环境，感知生物对环境的适应。 2. 感受观察工具的使用及发展对提高人类认识自然的能力的作用。 3.了解生物圈，认识人类对生物圈的重要影响，关注生物圈的保护。 4. 感知各种生命系统都是复杂的开放系统，体验生命系统与其他物质系统一样，也具有层次性。 ５.认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义。了解植物物质和能量的转换原理对农业生产技术的影响。 ６. 以体温调节为例说明人体是一个统一的整体。 ７.知道人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程。 ８.认识青春期的生理和心理变化，建立正确的性道德观。知道青春期卫生保健知识 ９.知道人的性别决定因素。 10.从遗传学角度初步了解近亲结婚的危害。 11.关注动物克隆技术的进展，感知从事科学工作应有的社会责任。 12.关注基因工程技术应用的进展。 13.知道生命起源于非生命物质，列举生物进化现象。 14.说出达尔文进化论的主要观点。 15.了解健康的概念，列举影响人体健康的重要环境因素。 16.建立平衡膳食的观念。知道良好的生活习惯是健康的保障。了解一些生活卫生保健知识，形成健康的生活方式，不吸烟、不酗酒，远离毒品。 17.知道常见的传染病及其预防措施。 18.知道生活中可能遇到的有毒物质和防御措施。 19.知道安全用药的常识。了解触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本方法。 20.认识生态平衡的现象和意义。 21.认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果，了解自然环境的人口承载量。 22.知道生物多样性及其意义。 23.了解我国生物保护与自然保护的意义和措施，增强保护生物多样性的自觉性。 24.了解我国的资源和环境现状，树立环保意识和责任感。观察常见的、比较典型的生物。 查询、展示各种显微镜照片资料，讨论技术的创新对科学发展的作用。 调查、了解人类保护生态环境所采取的措施和取得的成果。 对池塘、