给家乡孩子信2.ppt

有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说，12本散文游记，大量的短篇小说和译文。 有这样一位老人，著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人，高举火把照亮人心。他是光，是热，是二十世纪的良心。 有这样一位老人，法国前总统密特朗说：“他来了，坐在那里，哪怕不发言，也是一种威严。” 有这样一位老人，他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。 就是这样的一位老人，在2005年10月17日，永远地离开了我们。;走近巴金;;（本文的语言特点）;书信的格式 ;;争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 ;;5、查找有关巴金的资料，完成作家卡片（主要从人物身份、主要作品、他人评价或人物事迹上介绍）; 巴金(1904--2005)原名李尧棠，生于四川成都。是当代著名作家、出版家、编辑家和翻译家。 他的“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)和“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)以及《寒夜》《憩园》《第四病室》《巴金随想录》等文学作品，都是中国文学的丰碑。 著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人，高举火把照亮人心。;既然是一封回信，你觉得应该包括哪些内容？;初读课文，了解内容 ;课文共6个自然段 （1）写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。 （2）写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他与孩子们见面。 （3）写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 （4）写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。 （5）写巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。 （6）写巴金爷爷对孩子们的祝福。; 本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。教育孩子们要为社会添光彩，为别人奉献爱。; 初读这封信，全文没有一个难认的字，没有生僻的词语，巴金爷爷是文坛泰斗，从他的笔下流出的文字竟是如此直白，仿佛山间清凉的小溪，你对巴金爷爷有什么样的了解？课文哪些语句使你感受深刻？ 小结：关爱孩子、乐于奉献、谦虚、珍惜时间…… 所以，这样一位老人才倍受我们的敬仰，孩子们纷纷给他写信。 ;【当堂训练】;【当堂训练】;课堂研讨：认识“人”，体悟“话”。;“杰出 ”在哪里？;结合文本与课外资料，解读巴金爷爷的“杰出”。 ;“求奉献”——文中有哪些句子体现出这一点？;理解： “我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”;巴金爷爷的一生开花结果了吗？是不是奉献了更多的爱、更多的同情，更多的精力、更多的时间？;老师把句子改一下：“我思索，我追求，我明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”你觉得行不行？ （不行，原句强调这种感悟是努力思索、追求后得来的，去掉“终于”显得语气平缓，而且不能体现这感悟来之不易。） 你觉得还有哪些人的生命也可以称得上“开花结果”？ 诺贝尔、钱学森、雷锋、海伦·凯勒…… ;从哪里看出他的“谦虚”？; 时光如水，岁月如流，巴金爷爷知道自己的所剩的日子不多了，作为一个老人，他更懂得时间的珍贵。从哪看出他珍惜时间？ “你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。” 这是一位老人的心声，亲切的话语中充满爱意，这是一位远离故土的老人对家乡孩子的热切期望啊！谁来读一读这句话，让我们聆听巴金爷爷的殷切期望。 ;我们来感受“爱”，激励“行”。;重点理解“爱孩子” ; 无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。 ;句中的“终于”能不能省略，为什么？;;; 每天每夜热情在我的身体内燃烧起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我自己的受苦，它们使我的手颤动。我不停地写着，我的手不能制止地迅速地在纸上移动，似乎许多许多人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。我忘了自己，忘了周围的一切。我就是这样写完我的长篇小说《家》和其他的作品的。;《随想录》简介; 《随想录》堪称一本伟大的书。这是巴金用全部人生经验来倾心创作的。如果没有对美好理想的追求，没有对完美人格的追求，没有高度严肃的历史态度，老年巴金就不会动笔。他在《随想录》中痛苦回忆、深刻反思，完成了最真实人格的塑造。 　　 ;【敬仰巴金】;这里的“让生命开花结果”和“自然意义的开花结果”是一样的吗？;结果的两种读音两种意思;理解“让生命开花”的含义。; 文中哪一句表达了“让生命开花”的意思。; 让自己的生命为别人开一朵???：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，__________________，______________________……能为