统1多民族国家的捍卫者康熙.ppt

沿着江山起起伏伏温柔的曲线放马 爱的中原爱的北国和江南 面对冰刀雪剑风雨多情的陪伴 珍惜苍天赐给我的金色的华年 做人一地肝胆做人何惧艰险 豪情不变年复一年 做人有苦有甜善恶分开两边 都为梦中的明天 看铁蹄铮铮踏遍万里河山 我站在风口浪尖紧握住日月旋转 愿烟火人间安得太平美满 我真的还想再活五百年;第3课 统一多民族国家的捍卫者 ——康熙帝; 课标要求： 1、列举康熙帝平定三藩、收复台湾、平定准噶尔部、抗击沙俄等史实。 2、评述康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用。 ; 1644年,清军入关,开始了清朝长达268年的统治。;穆宗 同治 1861－1874;康熙简介;兼学满汉; 康熙的学习从五岁开始，虚岁五岁，周岁才四岁，到了上书房学习，每天早上入学，晚上很晚才回来，无论是严寒酷暑，没有一天中断。他自己说，早晚读书年无间日，累得咳血，吐血了，仍然坚持学习。他说每日老师给指定这一段要念120遍，然后要背诵120遍，之后再画一段新的继续背，就这样把《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》完全一百二十遍背下来。所以后来康熙对四书随便指出哪一段，一字不差地背下来，这对一个汉族的青少年是不容易的，对一个刚入关不久的满族少年是难能可贵。 ;学贯中西; 康熙他不仅仅是学，而且还实践，他在视察永定河的时候，带着他的几个皇子，让他们亲自打桩，亲自用仪器进行测量，康熙亲征噶尔丹的时候，把皇太子、皇四子等人留在北京，恰好那时候有日食，皇子们在北京观测日食，他在前线，然后紧急奏报，交流观测的结果。 康熙对西洋和西方的科学技术不排斥，而是接纳，表示了作为一个帝王来说，宽大的胸怀和渴求的愿望。尽管是这样，但是康熙仅仅是一种个人的宫廷行为，没有形成吸收西方科学技术的政策，也没有形成一个制度。康熙故去之后，人亡政息，他下面的一代一代的子孙们，那些皇帝们，对西方的科学技术一个比一个不感兴趣，仅仅喜欢的是自鸣钟和大水法，作为欣赏和玩物而已，没有用来振兴中国的科学技术、发展科学技术，这是美中不足之处。 ;??、少年天子;康熙初年面临怎样的形势？;一、“少年天子”;智除鏊拜 锋芒初显;措 施;平定“三藩”（1673--1681）;;历史纵横 面对三藩的威胁，清朝的一些大臣主张撤藩，另一些大臣坚决反对，担心一旦撤藩会激起藩王反清，害怕清廷将来难以控制‘滇黔苗蛮’。康熙帝决定三藩并撤，他说：“今日撤亦反，不撤亦反，不如先发制人。”吴三桂反叛的消息传到北京，反对撤藩的人把吴三桂反叛归咎与主撤者，并主张对主撤者“以正国法”。果敢的康熙帝承担了全部责任，他说：“此出自朕意，他人何罪？”随后发诏削夺王爵，还明谕要取吴三桂首级。; 撤藩过程：康熙撤藩的决定一石激起千层浪、东西南北，在在鼎沸，京城里有杨起隆举事，宫内有太监内应，京城附近察哈尔叛乱，同时，先后发生京师大地震、太和殿火灾，康熙帝爱后赫舍里氏崩；吴三桂起兵云南，尚可喜、耿精忠接应，三藩军队势如破竹入四川、湖南、湖北；而山西王辅臣坐山观虎斗，不听朝廷调遣；从清朝统一全国开始的几十年里，由于长期无战事和训练不力，清朝多数部队战斗力不强。真可谓朝里朝外，外叛内变，雷火地震，天灾人祸。一时间人心惶惶，京师不少官员甚至将家眷送到江南乡里。此时，康熙处于进退维谷之中，是安抚三藩还是坚定撤藩，索额图认为朝廷处于危机之中，且无胜算，应该杀明珠、周培公，安抚吴三桂；康熙的撤藩进入最困难的时期，包括他本人也对成功充满怀疑，于是命四位大臣辅政，自己退居盛京，下罪己诏；再关键时刻，孝庄激励康熙：“大清最大的危难不在边关和内乱的太监，而是在你（康熙）的心里” ;公元230年，吴主孙权曾派将军卫温率领1万水军渡海到达台湾。 元朝正式在澎湖设“巡检司”，管辖澎湖、台湾民政，隶属福建泉州同安县（今厦门）。 明朝末年，荷兰殖民者侵占台湾，统治38年（1624－1662）。;民族英雄郑成功; 1662年，民族英雄郑成功从荷兰侵略者手中收复台湾，作为反清复明的基地，不料当年就病逝。他的儿子郑经、孙子郑克塽先后继任延平郡王，在台湾与清王朝对峙。康熙皇帝继位后，曾数次主动派员与郑氏谈判，谋求和平统一台湾，但郑经、郑克塽均固执地要在台湾独立为国。1683年，施琅率清军全歼郑氏主力，郑克塽作了明智抉择，请求归顺。康熙帝宽大为怀，自郑克塽以下皆量才录用，封官加爵。郑克塽要求把郑成功的遗骨移葬福建故土，康熙帝欣然准允，以礼安葬，并亲书挽联一副：　　四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；　　诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。 由于采取了一系列得力措施，从而上下心安，促进了台湾及东南沿海经济的发展，维护了国家的统