美国马萨诸塞州酝酿通过反校园欺凌法案.pdfVIP

海外传真 国 际 视 野 · 博 采 众 长 · 他 山 之 石 · 可 以 攻 玉 基 础 教 育 参 考 高大学毕业生的比例 目前为 到 年 要 的学习和评估系统在改善学生的学习和收集数据 ( 39％)， 2020 ， 实现 的美国人都持有 年或 年学位文凭 以便持续提高各级教育方面起着关键作用 技术 60％ 2 4 ； 。 第二 缩小学生的学业差距 实现所有学生 无 将帮助教师实施合作教学与专业学习 更好地培 ， ， ——— ， 论种族 收入 居住地 都能顺利从高中毕业 养和加强教育工作者的职业素质和专业知识 为 、 、 ——— ， 。 并做好进入大学或就业的准备 了缩短学生的学习路径 必须利用技术来提供强大 。 ， 报告强调 各方必须采取成本低 成效高的举 的吸引力和学习经验 学习内容及相关资源 从而 ， 、 、 ， 措来实现这一宏伟目标 报告指出 技术是每个人 以更加完整 真实的方式评估学生的学业成绩 。 ， 、 。 日常生活和工作方面的关键支撑 以技术为基础 编译自美国教育部网站 ， 2010-3-3 美国马萨诸塞州酝酿通过反校园欺凌法案 ◇周红霞 编译 年 美国马萨诸塞州 岁的小男孩 法案要求学校教职员向校长举报欺凌行为 2009 ， 11 Carl ， 在家中自缢身亡 他的母亲说 她 校长必须对每起欺凌事件进行认真调查并及时给 Walker-Hoover 。 ， 的儿子在所在的特许学校长期忍受同学们嘲笑他 予纪律处分 该法案