讲坐稿专家型教师教师个化专业进展.ppt

专家型教师的个性发展策略;;1.思想家教师 2.专家型教师 3.研究型教师 4.经验型教师 5.盲从型教师 6.辛苦型教师 ;一、教师专业发展的目标;2、?? 现代教师应该充当哪些角色;（2）??? 学习的指导者;（3） 学生生活与心理的辅导者; 第一，教师要懂得心理健康的知识、心理咨询与辅导的知识技术。第二，教师要做学生的知心朋友，而不是权威和裁判，能够细心倾听学生的内心世界，这是指导的基础。第三，教师自己要努力保持心理的健康和身心的快乐，学会对自己进行心理调节。第四，建立生活与心理辅导的机制，安排出相应的时间，创造有利于沟通的场所和空间，是发挥辅导者角色作用的条件。 ..\几种人生态度\罗卜 鸡蛋 咖啡豆.ppt ..\几种人生态度\巴菲特感悟生活.pps ..\高效学习的诊断与校正\100113塑造阳光心态.pps \愉快的性格是成功的魂.pps ;（4）?? 评价者与激励者;（5）??? 学生的管理者;（6） 研究者;（7）?? 教育共同体的协调员;（8）? 真善美的追求者;（二）专家教师的特点;1、专家教师问题解决的特征;2、?? 专家教师在教学技能上的特征;3、?? 专家教师的总体特征;二、 教师专业发展的阶段;（一）发展阶段及其划分标准;（二）关于教师专业发展阶段的理论;1、?? 弗勒的生涯关注理论;2、?? 费斯勒的生涯发展理论;;3、?? 沃尔夫的生涯发展模型;（三）骨干教师成长的主要阶段;1、?? 准备期;2、?? 适应期;;;3、?? 发展期;;4、?? 创造期;（四）专业发展的周期和最佳年龄;1、?? 什么是最佳年龄;2、?? 教育人才成长的最佳年龄;四、 教师专业发展的规划 ;（一） 教师发展规划的意义;（二）? 规划的结构和内容;1、自我定位与目标设计;教师类型的划分 ;第二、根据指示累积方式和思维方式的类型;第三、根据性格划分的类型;第四、根据功能划分的类型;第六、有人还根据教育观和教育实践活动的层次，把教师分成四种类型。;（2）目标设计;2、成长阶段的设计;3、?? 成长措施和策略的设计;（三） 规划的过程和方法;（四）规划案例分析;五、 教师专业发展模式与方法;??一）国外教师的发展模式;（二）教师专业发展的途径与策略;;;（三）教师个体发展模式与路径;