诗歌鉴赏_人物形象分析.ppt

古诗词鉴赏之 形 象;形 象;长干曲　崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。; 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 ;鉴赏（一）诗歌人物形象;怎样鉴赏诗歌人物形象;怎样鉴赏诗歌人物形象;方法一：掌握人物形象基本描写手法;诗歌刻画了一个怎样的人物形象？ 这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位英姿飒爽、意气风发的将军形象， “鹰眼疾”、“马蹄轻”写出了将军奋力追击的情形，“忽过”“还归”写出了将军策马疾驰的英姿，“回看”写出了将军踌躇满志的神情。寄托了诗人渴望效命疆场，期盼建功立业的情怀 。;方法三：抓住人物特征，定格形象。;　　 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。;方法五：结合背景，展开联想和想象，把握形象 ;人物形象鉴赏题如何规范作答？; 阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山　李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。; 阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山　李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。; 阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山　李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。;提问方式： 这首诗刻画了一个怎样的人物形象？ 答题步骤： ①用精炼的语言概括形象的特点。 ②抓住重点词语解释原诗内容. ③指出形象的意义（思想内容和观点态度）？ ;独坐敬亭山　李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。;经典示范：寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。;实战演练;阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）10年福建卷 访隐者·[宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 [注]①坞：山坳。 ②山翁：此处指隐者。 （2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）;经典示范：谒金门 冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。 注：挼，读ruó，“揉搓”之意。;经典示范：题葡萄图　徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。; 人物形象题的答题模式 1、什么形象（概括形象） 2、形象的特征（结合诗句分析） 3、形象的意义（形象所反映出的作者的思想情感）;常见艺术（人物）形象;如何鉴赏诗歌中的 景 象;一般有：景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。 基本思路：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。;（一）、“诗中赏画” ——看画面形、色、动、静，物象的组合，欣赏诗的画面美。;;（二） 画中品诗—— 由形象画面的色调，把握诗人的情感思想。;秋词　　刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。; 赠别　　　杜牧 多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 ;（三）、组合意象，探究意境、情感（注意粗知简炼的人和事，特别是参与人活动的情节）; 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静;《枫桥夜泊》 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠； 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。; 卜算子 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。  惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。;常见考查方式1 1.考查意象类 步骤： 第一步、找到相关诗句，识别诗歌意象，概括意象特点； 第二步、结合主旨分析诗人为什么要写这一意象； 第三步、指出描绘意象的作用或效果。;鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤