直线两点式方程教学设计.docVIP

3.2.2 直线的两点式方程 三维目标 1、知识与技能 （1）掌握直线方程的两点的形式特点及适用范围； （2）了解直线方程截距式的形式特点及适用范围。 2、过程与方法 让学生在应用旧知识的探究过程中获得到新的结论，并通过新旧知识的比较、分析、应用获得新知识的特点。 3、情态与价值观 （1）认识事物之间的普遍联系与相互转化； （2）培养学生用联系的观点看问题。 教学重点、难点： 重点：直线方程两点式。 2、难点：两点式推导过程的理解。 教学过程： 一、复习准备： 写出下列直线的点斜式、斜截式方程,并求直线在轴上的截距. ①经过点A(-2,3),斜率是-1；②经过点B(-3,0),斜率是0；③经过点,倾斜角是； 二、讲授新课： 1.直线两点式方程的教学: ①　探讨:已知直线经过 (其中)两点,如何求直线的点斜式方程? 两点式方程:由上述知, 经过 (其中)两点的直线方程为 ⑴, 我们称⑴为直线的两点式方程,简称两点式. 若点中有，或，此时这两点的直线方程是什么？ 2．举例 例1:求过两点的直线的两点式方程,并转化成点斜式. 练习：教材P97面1题 例2：已知直线与轴的交点为A（a，0），与轴的交点为B（0，b），其中a≠0， b≠0 求的方程 ② 当直线不经过原点时,其方程可以化为 ⑵, 方程⑵称为直线的截距式方程,其中 直线与轴交于点,与轴交于点,即与轴、轴的截距分别为. 中点:线段AB的两端点坐标为,则AB的中点,其中 例2:已知直线经过两点,则中点坐标为,此直线截距式方程为、与轴轴的截距分别为多少？ 练习：教材P97面2题、3题 例3、已知ABC的三个顶点是A(0,7) B(5,3) C(5,-3)，求 三边所在直线的方程；（2）中线AD所在直线的方程；（3）高AE所在直线的方程。 3．小结:（1）、两点式.截距式.中点坐标. （2）到目前为止，我们所学过的直线方程的表达形式有多少种？它们之间有什么关系？ （3）要求一条直线的方程，必须知道多少个条件？ 4．作业：《习案》第二十课时。. 5．板书设计 直线的两点式方程 复习准备 三。应用示例 公式的教学 四。练习与小结 6．教学反思：本节课的内容学生学起来还是比较容易接受的，课后注意巩固与练习，???分太差的学生才用个别辅导。