线的秘密[1-].docVIP

《线的秘密》一课原教案 教材分析：线条是视觉形式中最基本的语言，也是最简便，最直接用于表现形象的绘画手段。本课以线绘画为造型训练的手段，引导学生运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。引导学生发现线条组织的秘密，感受线条排列组合产生的节奏，韵律美感。 教学目的： 1、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏感，韵律美。 ?????? 2、能运用不同的线条进行再排列，创造出不同感受的作品。 ?? 3、培养学生善于观察，发现生活中的美。使学生更加的热爱生活，热爱我们的地球。 教学重点：欣赏感受自然界中美丽的图形和纹理，创作线条画是本课的重点。 教学难点：把欣赏感受用口头语言的形式表达出来是本课的难点。 教学方法：直观教学? ? 比较教学 教具准备：教学课件 教学过程： 一、导入新课这个朋友大家以前是认识的，还经常打交道，你们知道是谁吗？（线） 2、? 我们今天就一起探寻线的秘密。 3、? 板书课题：线的秘密 1、? 老师今天给大家带来了一位朋友， 二、了解线条 1、? 播放课件，带领大家进入线的世界，感受各种特点的线。学生认真地看、听。 2、? 出示三组线条，问，这些线条一样吗？什么地方不一样，有什么感受？ 3、? 学生说，教师补充。并板书：长短，粗细，曲直，疏密 4、? 学生尝试画一些柔软的线，挺拔有力的线，紧张激动的线。快乐飞扬的线。 三、欣赏自然界中的线 1、? 课件出示沙漠的图片，“浩瀚的沙漠，留下了一条条蜿蜒的‘线’，由疏渐密伸向远方”。 2、? 课件出示梯田的图片，“碧绿的梯田裹上了一层层排列的‘曲线’，时而相互环绕，时而相互伸展”。 3、? 课件出示树林的图片，“挺拔的松枝在清冷的冬晨依然坚毅，粗细穿插的直线尽显刚强与力量，” 师：自然界的美丽图形和纹理正是千变万化，是用线绘画取之不尽的源泉。那么 请大家仔细观察下面的这些图片，说说各种景物的线条有什么特点？这些线条都是最原始，最自然的线条，有的一条线就有粗细变化，也有曲直变化，大自然真是太神奇了。 4、师：回忆在生活当中见过的美的线条。 四、欣赏画家笔下的线 以《奔流》、《建楼曲》、《星月夜》为例，引导学生欣赏画家们所画的各种线条。 五、绘画指导 1、? 分析两张作品，找出它们的毛病。 2、? 欣赏学生作品。 六、学生作业 1、? 提出作业要求：可以是无主题的用线组合排列，也可以是尝试用线排列画出图片中的自然物象，景象。线条要大胆流畅，构图饱满，可任意选择工具。 2、? 教师巡回指导 七、课后延伸 线条是一个神奇的东西，只要巧妙地利用它，它会给你创造出许多美的事物， 古至今，爱美的人们一直在用它美化我们的生活。 板书设计： ???????????????????? ? 线? ? 的? ? 秘? ? 密 长短 粗细 曲直 ?疏密 现 教 学 设 计 学生和内容分析： 学生分析：本班学生共45名学生，大部分基本功较好，如涂色方法、用笔运线、思维创新、小组合作等，但不足的是有些同学们作业时的速度跟不上，其次上课时所用的材料由于总总原因不是人人具备的。 内容分析：本课是《线的秘密》一课中三个活动里的第二个活动----《坛坛罐罐》。线其实老师不要教，学生生来就会画，这是他们绘画当中最基本的语言，活动一就是用看到的自然现象强调视觉感受到的长短、粗细、曲直、疏密的线；而活动二把自然中的线转移到人们密切的生活中，那就是“彩陶”，通过彩陶身上规律的花纹让我们的学生了解并掌握线的综合运用，从而把感性升华到理性；紧接着活动三就是把规律中的线合理组织到自己或周围人物发式上去。所以本活动二即是独立的一课也是一个承前启后的环节课，教学中应该注重学生知识的获得。 教学目标： 认知目标：了解中国古老彩陶文化，感受彩陶的实用与审美价值。 能力目标：运用有趣的线条装饰彩陶各部分的基本步骤和方法。 情感目标：热爱祖国灿烂文化，学会细心观察生活中的细节。 教学重难点：运用线条装饰彩陶各部分的基本步骤和方法。 教学准备：PPT课件、无色坛一个 教学方法：引导、观察、提问、实践、讨论等方法。运用多媒体课件让学生欣赏和了解彩陶，用示范引导学生在作品当中的基本步骤和方法以及最后用互知互评的交流让学生看到别人的长处和自己的短处，扬长避短。 课时安排：一课时 ? ? 教 学 过 程 一、复习旧知、激趣导入 同学们，上节课我们发现了线就在我们身边，在自然界当中无处不在，并且给我们视觉上美的享受（课件播放自然当中的线），那么请告诉大家线有哪些秘密？（长短、粗细、曲直、疏密） 哦！同学们都知道了线的秘密（课件出示：“长短、粗细、曲直、疏密”），可是我要悄悄的向各位透露线还有另一个神奇的秘密，想不想知道！（想），好吧，那我就告诉你秘密就在我们今天的《坛坛罐罐》里。 板书：坛坛罐罐 二、欣赏彩陶、了解构造 彩陶是5、6千