我的教学小妙招—罗翠.docVIP

我的教学小妙招 罗 翠 在我的8年教学生涯中，我不断摸索，探究出一套行之有效的教学方法那就是：教学三对口，提纲式教学。因为教学都想在较短的时间内，出较好的成绩。 教学三对口——就是一定要对自己的学生的学习情况有充分的了解，如：学习兴趣，学习习惯，学习方法......等等。古人云；因材施教也。所以我在上一个班的课时，首先要对一个班进行全面的了解。了解他们的学习兴趣，了解他们的学习方法，了解他们的学习思路，这就像医生治病一样，知道病的缘由，才好对症下药。其二：就是要以课程标准和教科书对口。教材和课程标准规定的内容必须不折不扣的完成，这是教师的教学任务，这是教师的职责，这是教学的本质工作，没有任何理由不完成。最后就是：教学要与素质学科测验相对口。因为，在当今的形势下，国家的高考指挥棒，在很大程度上决定教学的方向，老百姓在很大程度上还要自己的子女考高分，教育部门还要对教学学生的成绩纳入教师的业绩考核，教师不得不重视学生的学习成绩，所以教师教学必须与考纲对口。 提纲式教学——教师讲授时，就要把一页书，一节课，一本书.....等进行高度的压缩，使之变成精华。因为学生学习的科目很多，学习任务十分重，要想在有限的时间内完成那么多的作业实在很困难，就是我们老师也不容易做到。如；我在上新课的时候：先板书本课的预习问题，让学生带着问题预习，找答案。接着抽生回答，和抽生点评，老师再点评。学生反复练习。课堂上，教练结合，步步提高，要学生达到熟练的程度，新知识一点点就接受了，学生学习难度也不大。 边学习，边总结。一节课就那么一两三个知识点，学生容易记住，学习轻轻松松，学生愉快乐学习，最后布置作业，当然教师在每一堂课中都要贯穿考点，这不是任何人教师能做到的，但只要努力也不难。 不过这种教学方法也要变，不然学生久了也无兴趣。 这些只不过是我教学实践的一些小技巧罢了，算不上什么妙招，但希望对能看见这篇文章的同仁们稍有帮助。