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浅谈“宽松、和谐的师生关系” 2010-05-24 11:28 作者: HYPERLINK /1.html \t _blank ydjqwer8616人读过 | 0条评论  HYPERLINK /related/54034/ \o 浅谈\“宽松、和谐的师生关系\”的相关文章 \t _blank 相关文章 |  HYPERLINK /manage/articleadd \t _blank 我要投稿 教师与学生紧张的师生关系，相互间缺乏心理沟通是造成学生厌学的重要原因，是目前学习中比较突出的问题，也是 HYPERLINK /shige/xiandai/ \t _blank 现代中学生普遍存在的一个心理问题。俗话说亲其师才能信其道，宽松、和谐的师生关系是消除师生心理障碍的关键。 1、民主与平等——教师民主、学生自主自动源于根深蒂固的潜意识：师生是不平等的。师生平等与否，往往通过一些司空见惯的 HYPERLINK /zt/747186890b20b21151b79b95a5d723db \t _blank 细节表现出来，而且这些细节都是不经意的，但也许恰恰通过许多“不经意”的“细节”，我们就正在为未来培养着公民或顺民。 民主同时也是一种 HYPERLINK /suibi/shenghuo/ \t _blank 生活态度，这种态度在日常生活中，更多地是表现为人际之间的平等。让学生从小在 HYPERLINK / \t _blank 心灵身处确立平等观念并在日常生活中表现出这种“平等”，这是我们教育的份内之事。我们要让学生认识到，现代社会生活要求人与人之间拥有人格上的独立与平等。还要使学生了解社会主义公民之间权利与义务的平等性以及在法纪面前的一视同仁，懂得尊重、维护自身与他人权利的道理。努力使学生具备尊重 HYPERLINK / \t _blank 自己，同时又尊重他人，善于交往，善于与人合作，重视各种横向联系的生活态度。师生之间的平等关系，不仅仅由教师的所谓“师德”决定，也是教师职业特点所蕴含的必然要求。教师在从事教育或教学时绝不可能是单向的，因为他面对的是同样有着思想 HYPERLINK /sanwen/xinqing/ \t _blank 感情精神世界的人，因此，教育的实施必然是师生双向互动。教师必须有赖于学生多方面合作才可能完成其教育任务。如果学生不配合，教师的教育任务不可能完成好。教师的教育教学是一种授受一体的关系，是双向互利性的，而不是一种单向施与。学生作为合作者客观上帮助老师得以履职尽责，理当从对方──老师那里获得平等礼待，老师没有理由对他们居高俯视。师 HYPERLINK /sanwen/love/ \t _blank 爱的最高境界不是 HYPERLINK /sanwen/muai/ \t _blank 母爱，也不是 HYPERLINK /sanwen/fuai/ \t _blank 父爱，而是 HYPERLINK / \t _blank 朋友之爱，同志之爱，因为这种爱的基础是平等：以感情赢得感情，以心灵感受心灵。 2、关心与理解——充满对人的关心，接纳对方，互相理解，互相尊重教师对学生的尊重、关注和理解的重要性。 HYPERLINK / \t _blank 回想当时我如果当众严厉地批评她，她的心里会有什么感受呢？她还能安静地上好接下来的课吗？原来 HYPERLINK / \t _blank 愉快和谐的课堂气氛被打破了，教学任务还能按 HYPERLINK / \t _blank 计划顺利地完成吗？想到这一连串的问题，我不由得暗暗庆幸。虽然教师的批评是出于好心，当一旦伤害到 HYPERLINK / \t _blank 孩子的自尊心，势必起不到好的教育效果，甚至会适得其反。同时，我也认识到，作为一名教师，要善于发现问题，认真地观察分析，主动地询问了解，并帮助学生解决问题，这样，才能最终赢得学生的尊重和信任。 教师对学生的尊重、关注和理解的重要性。对于学生，如果当众严厉地批评她，她的心里会有什么感受呢？她还能安静地上好接下来的课吗？原来愉快和谐的课堂气氛被打破了，教学任务还能按计划顺利地完成吗？虽然教师的批评是出于好心，当一旦伤害到孩子的自尊心，势必起不到好的教育效果，甚至会适得其反。同时，作为一名教师，要善于发现问题，认真地观察分析，主动地询问了解，并帮助学生解决问题，这样，才能最终赢得学生的尊重和信任。有的孩子自尊心特别强，尽管 HYPERLINK / \t _blank 父母不在身边，可是什么事情她都不愿意落在别人后面，从都不跟老师说自己有多难，老师要和他们谈心，让她说出自己的困难，还可以进行家访，了解了一些情况，并且