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班主任工作的心德体会 　　　　　　　　　　　　　教师：梁彩云 在学校的教育工作中，班主任工作是很重要的一个环节，是联系学校、老师、学生、家庭和社会的桥梁。班主任工作的成败，对学生的健康成长影响很大，也直接关系到整个学校工作的成败得失。只有全方位了解学生的思想状况，关心、爱护他们，通过启发疏导、情景创设等手段，用情去感化，用心去教育，才能收到良好的教育效果，才能做到让学校、学生、家长满意、放心。下面就以我在班主任工作中的体会谈几点见解。　　1、制定适合本班班情的班级公约，是管好本班的重要手段之一。常言说“无规矩不成方圆”，管好一个班级同样要制定一个适合本班情况的班级公约。所以，每个学期初，我总结上学期或上学年本班存在的主要问题，以及初中生普遍存在的问题，还有文明评比注意点，然后要求每位学生以书面形式发表自己对问题的解决方法，如奖、惩处理。最后集中同学的意见，制定班级公约，并从即日起严格执行。当然班级公约应随班级出现新情况而随时更改。　　2、尊重学生，平等对待每一位学生有助于管好班级我觉得自己是班上同学的大哥，学生都是我的弟弟、妹妹。当我用心去理解学生时，发现每一位学生都有他们闪光的一面，如有些同学成绩好、遵守纪律，没有让老师操心；有些同学成绩不好、又不遵守纪律，确实让老师操心，但他们有自己擅长的一方面，如体育、音乐、绘画等，当学校举行活动时，我就不用操心。总之，每位学生都有让老师操心的一方面，也有为班级出力的机会，所以，我没有理由去轻视某一学生，而呵护另一学生，任何一位学生犯错误，我都一视同仁。但班干部犯错误则加重处罚，为了班级公约能有效实现，当然，为了让班干部能接受，在培养方面应该花些心机，经常与他们谈心，跟他们拉近距离，与他们相处尽量做到朋友式的。这样他们觉得自己以身作则，协助班主任管好班级，就如为一位朋友做事一样心甘情愿。　　3、教育差生要因人而异，抓住机会、讲究艺术、适可而止不同的学生个性不同，所以在教育差生时方法要因人而异。尽量批评学生要???下批评，以表扬为主，批评为辅；对于那些性格开朗的学生，可以直接批评教育；对于那些有畏惧父母的，可以通过家校联系共同教育；对于那些性格孤僻、又不畏惧父母的学生，则只能抓住时机、讲究艺术。　　4、当班主任要花时间、精力每天早上中午，我都到教室一次，遇到问题及时处理，不让不良习惯漫延下去。在出勤方面，严格审批每次请假，一旦学生旷课，及时联系家长。　　总之，班主任的工作既繁重而又繁琐。班主任既是一个管理者，又是一个语言艺术家，班主任必须用自己的心去弹拔学生的心弦，用自己的灵魂去感染学生的灵魂，做学生的知心朋友，做学生的思想教育。